望闻问切巧诊析添润饰增彩.pptVIP

——如何精选论据合理论证充实内容 李素亭 【病 症】 【病理剖析】 【诊断处方】 条理凌乱 素材无序 素材丰富、充实，但没按照一定的顺序来进行排列，显得杂乱无章，没有逻辑性。 为使议论文思路清晰，素材的组合应合理有序，从关系上由浅入深；时间上从古到今；空间上从中到外；议论的层次上由主到次。 【矫治升格】 古往今来，成功之士无一不是具有鲤鱼跃龙门的精神才成功的。蒲松龄仕途失意，生活困顿，却不为所苦，于书斋苦心写作，给世人留下了惊世之作《聊斋志异》；断臂钢琴师刘伟失去双臂，却能克服重重困难，以双脚在琴键上奏出强者之音，感动无数人；美国总统林肯幼时辍学，两次经商两度失败，八次竞选八次落败，但凭借执著追求目标的韧劲，终于冲破重重阻碍，登上总统宝座，成为美国历史上的风云人物。……没有哪一个人一生下来或不经历困难就能成就伟业的。他们都是在困难中苦其心志，磨其筋骨，一步一步地实现蜕变，最终守得云开见月明的。 要求： 1、4人专家组，从病症（存在的问题）、病理剖析（原因）、诊治方法（解决对策）三方面进行分析。 2、前后两组专家代表进行合诊沟通，派代表发言。 3、每例由两大组负责，一组诊，一组治（矫治升格）。 1．使用错误论据或无效事例，致使论据与观点脱节。 2. 说理太多，素材不足；分析不深，没说服力。 3．缺乏析理，堆砌材料；观点得不到论证。 4．事实论据少或不典型，只分析原话题材料，缺乏论证过程。 5. 对材料取舍不当，安排缺乏逻辑性。 6、素材丰富，语言乏味。 3、与时俱进 具有敏锐新视角 引入时代活水 适时更新观念 1、谈古论今，纵横中外，正反并用，显文化底蕴 2、援引名诗名句，撷英取华，增色添彩 请各专家组就“改变带来新生”的中心观点写一个论证段。 就百校联考作文进行“选材和论证”的专项评讲，从考场作文中选择有代表性的6篇作文，第一篇作为评改示例，2-5篇分组评改。最后1篇作为正面示例。 * * 就百校联考作文进行“选材和论证”的专项评讲，从考场作文中选择有代表性的6篇作文，第一篇作为评改示例，2-5篇分组评改。最后1篇作为正面示例。