企业管理人员的知识结构与经验结构探讨(企业管理中的葵花宝典).docVIP

企业管理人员的知识结构与经验结构探讨 企业管理中的葵花宝典 要想指挥千军万马，攻无不克，战无不胜，首先就得知道这千军万马的脑子里都装了些什么，其次是要对他们所面临的各种问题都做出合理的解释，再次是理顺组织内的各种矛盾关系，然后才能考虑带领他们去与对手进行战争，最后一步才是各种战略战术的正确应用。这就要求企业管理人员必须阅读大量的书籍，并且周游列国、遍尝人间甘苦，积累丰富的知识与经验。 巧干胜于苦干。 在进行主动治学之前，应该首先具备什么样的条件？ 1、社会所能提供的一般学习历程： 学习是人的本能，人从生下来甚至是在胎儿阶段就已经开始学习了。 在童年阶段，一般情况下智力正常发育的孩子会对周围的环境充满着好奇，在好奇心的驱使下，孩子们会主动的模仿周围的人的各种言行，并会努力去搞清楚发生在周围的一切事情。对于生存来说，这是必须的。语言是最难学的一项技能之一，为什么所有智力发育正常的孩子都能在短短几年里学会母语呢？答案很简单，他们不学会母语，就无法适应环境，就必须承受痛苦，另一方面，他们学习语言的过程一般会受到来自环境的大量激励。例如，当孩子学会叫爸爸、妈妈时，从父母的欢乐中孩子很容易领悟到他这们做是正确的，从而会努力去学习更多的词汇；对于幼儿来说，吃、睡、玩耍是第一需要，在不会说话之前，他们只能用动作、哭、笑、表情等来表达他们的需要，在交流的过程中他们很快就会发现语言是效率最高的方法，于是他们会竭尽全力的去学习语言，当他们第一次说出我要吃奶而妈妈立即会给他喂奶，而在他不会说话之前可能要哭上一会儿才会有人给他喂奶，在这样的对照中，孩子自然会悟到学习语言有多么重要。 实际上，人生学习能力最强的阶段就是在上学以前的童年阶段，最明显的特征就是孩子能在短短几年里从对这个世界一无所知到学会用母语熟练口头沟通，而绝大多数大人在学习外语时可能学了很多年也无法做到用外语熟练口头沟通。尽管童年的教育对于人生在学业上能取得多大成就不是决定性的，但孩子在童年时学到的内容多少会对他们日后的学习生涯起到十分重要的作用。 如果说，基因在孩子出生时就已经决定了的他们在成年后智力与身体上的部分优劣势，那么童年教育也将决定他们在成年后智力与身体上的部分优劣势。 从生理学的角度来看，孩子们的强大学习能力的本质中最重要的两条规律是人的学习本能规律和条件反射规律。 如果能把人们在童年时所具备的学习能力保持的时间尽可能长久一些，那么作为群体的人将会学到更多的知识。但是遗憾的是，当今世界上只有极少数发达国家在努力按照儿童学习的特点设计小学，在美国，拥有博士学历的人当小学老师者大有人在，而在大多数国家中，出于种种原因，通行的都是强制性教育，按照成年人学习的规律去设计小学。在前面这些国家中，出现人才的概率要比后面这些国家高得多。在后面这些国家中，只有少数文化层次很高的家庭能够遵守儿童学习的规律在家庭环境中对孩子进行教育，当然，这部分孩子是很幸运的，他们成才的概率要比一般的孩子大得多。 进入小学后，被动学习开始了，孩子们很快就会发现，学习好的孩子能够得到环境的更多关爱，于是绝大多数孩子都会试图获得更好的成绩，由于学习内容是成年人们根据社会发展需要按成年人的观点制订的，绝大多数孩子们没有其它选择，只有接受，于是在绝大多数国家中，绝大部分孩子在经过小学教育后，由人的本能所赋予的学习能力的重要组成部分“好奇心”“探索精神”“模仿”“创造性”大大减弱了。 进入初中后，“好奇心”“探索精神”“模仿”“创造性”被进一步压制，对环境中的未知进行主动探索的行为会因为与众不同而面临各种各样的压力，少年们必须遵守成年人所制订的规则，不遵守规则的孩子将会受到来自环境的无情的打击，这一点在中国尤其严重，其实在这个阶段，少年们最需要的是引导式教育和系统教育（见下文），遗憾的是能够懂得引导式教育和系统教育的人太少了。于是在中国，一般的孩子在初中阶段会学会服从，遵守规则，遵守传统，从教育者的观点来看，这对于孩子们能够正常走向社会是必须的，只有这样，他们才能具备在社会中生存的基本资格。由于中国实行的是九年制义务教育，只有一部分少年能够进入高中、技校或中专接受更高层次的教育，那么有相当一部分少年将出于种种原因不能再接受更高级教育，在这部分人当中，除了极少数有特殊际遇的人日后能成为人才，绝大多数人将成为社会的低等劳动力的一员，教育已经决定了他们中绝大多数人的命运。 在中国，高考的压力无疑是这个世界上最大的，高中生活基本上是围绕高考展开的，而不是围绕学习规律展开的，尽管高中生们还不懂得什么叫做生存斗争，但他们别无选择。在这一阶段，由于智力发育的成熟，学生自身的智力水平以及是否有机会掌握正确的学习方法将对大多数高中生的学习成绩起到决定性的作用，而智力水平以及正确的学习方法将意味着在以后的人生道路上具有更多的优势。人类社会的