浅谈小学低年级教学.docVIP

让活动魅力四射-浅谈低年级英语课堂活动教学的有效性 内容摘要:有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标最可靠的保障,是衡量教师教学能力的重要体现。然而有些教师在设计活动时只是注重活动的多样性和有趣性，而忽略活动的有效性。笔者将通过自身总结及他人的教学实践，从四方面谈谈如何设计有效的教学活动，以实现有效教学。关键词：有效 目标 全体 有序 生活 《英语课程标准》指出：教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，让语言学习在活动中得以输入和输出。我们现行的低年级教材《儿童英语》正是以此为指导思想，结合儿童的特点，以歌谣、歌曲、故事作为语言输入方式和以活动、游戏为语言输出方式，即组织学生通过各种游戏活动对语言进行操练和实践。集体备课时我经常会听到一些教师问：这堂课设计什么活动才能调动学生的积极性，活跃课堂气氛？我们都希望学生在活动中能更好地理解语言和运用语言，所以我们一定要设计一些课堂活动来巩固教学目标。然而有些教师在设计活动时往往只注重活动的趣味性和多样性，而忽略活动的有效性，这样既不能达到教学目标，也不能完成教学目标，更难培养学生的基本能力。下面我结合自己的教学实践，就如何设计有效性的课堂活动谈谈自己的看法，抛砖引玉，共同研究。一、 活动设计要导向清晰，目标明确。〔案例〕《儿童英语》二年级下册Lesson 3 Meeting the famil