2011年高考全国各地语文卷亮点试题评析.docVIP

2011年高考全国各地语文卷亮点试题评析 2011年语文高考试题的整体特点可用两个字来概括——平稳。即变化幅度不大，依然以传统模式为主。考生比较熟悉的老题型，如成语运用、病句辨析、语句衔接、仿写、文言文阅读、诗歌鉴赏等仍然占据正统地位。但同往年一样，稳中有变。虽是“微调”，但有些试题创意微妙，令人称道，真可谓平中见奇，陈中出新。? 一. 浙江卷第2小题。 【试题回放】2、下列各项中，没有错别字的一组是 A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语） B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同） C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报） D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告） 【试题评析】这道试题有三大亮点： ①生活味浓郁，富有情趣和理趣。从题型上看，这道试题似乎平淡无奇，但稍加观察，便可发现试题颇有新意，如同“旧瓶装新酒”。每项句子的后面注明了出处，表明这些句子都是来自实际生活，有的直接取材于学生的学习生活，如“作文评语”、“教室板报”；有的虽然取材于社会生活，但只要留心，随处可见，如“单据合同”、“招牌广告”。注明了出处，使这道试题面貌一新，洋溢着鲜活的生活气息。 ②突出了语文的工具性和实用性，引导学生在实际生活中学语文，用语文。俗语说“处处留心皆学问”，这道试题生动地诠释了这个看似平易却常常被人忽略的道理，为引导学生关注身边的生活、在实际生活中学语文，用语文做出了示范，把语文的工具性和实用性体现得淋漓尽致。 ③考查面广，难度系数适中，区分度合理。每项列出两组或三组短句，每组短句中都含有适量的具有考查价值的词语。其中，A项的“闲熟”（应为娴熟）、B项的“定金”（应为订金）、C项的“化了装”（应为化了妆）、“粘地”（应为沾地），是排除点。命题者让大多数考生稍加思索便可将“闲熟”和“化了装”或“粘地”排除，轻松越过A、C两关，然后在B、D两道关前区分高下。而B项中的大写数字“叁拾肆”、“定金”和D项中的“售罄”、“独占鳌头”等具有较大的迷惑性，很容易让考生“是非”不分。这样，试题的考查功能就得以充分体现。估计得分率在60%左右，这个区分度是非常合理的。 不言而喻，对“定金”和“订金”的辨析，是破解此题的关键，前者是一方当事人为了保证合同的履行，向对方当事人给付的一定数量的款项，具有担保作用和证明合同成立的作用；后者相当于“预付款”，即订购商品等预付的款项。这两个词语虽然与学生的生活是疏离的，但在政治课上经常接触。这就提醒学生，要把语文学习的“触角”向其他学科延伸，掌握一些常见、常用，与生活密切关联的专业词语。 综上所述，这道试题设计新颖，创意奇崛，堪称今年同类试题中的上乘之作，是平中见奇、陈中出新的典范。不足之处是，理科生在高三已和政治课完全剥离，对“定金”和“订金”非常陌生，文理考生在这道题的得分上可能会轻重失衡。 二. 四川卷第20小题。 【试题回放】20．2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分） 【试题评析】这道试题将语文的工具性与人文性有机结合起来，自然谐调，平易亲和，闪烁着人文关怀之光。质量高的试题，除具有选拔功能外，还应当具有一定的教育功能。这道试题就体现了较强的教育性，引导考生懂得感恩、学会感恩，培养健康美好的思想情感和积极向上的人生态度，扣住了时代的脉搏，立意高远。 出题角度巧妙。如果让考生直接赞扬史铁生捐赠肝脏的精神，就失之平庸，流于肤浅，考生也会感到无话可说，只能用“无私奉献”“名垂千古”之类的大话、空话敷衍成篇。命题者逆向出题，让考生站在患者的角度，给史铁生写一段感激的话。这样就等于设置了具体的情境，使考生不至于无处下笔。 写作要求宽松。只要求“语言简明、连贯、得体”，不要求使用某些修辞手法，这样就防止了削足适履、硬凑修辞的倾向，便于考生放手行文，有利于培养学生真正的写作能力。只要求字数“不超过100字”，不要求“写称呼语”，这样考生就卸下了惟恐写作格式不合要求的思想负担，可集中心思在写作内容上用力，有利于考生发挥真实的写作水平。另外，试题对患者的年龄、性别等信息未作交代，更是为考生彻底松绑，“我”可男可女、可大可小、可老可少，写起来无拘无束，为考生抒写真情实感提供了较充分的语言表达空间。 但是，试题又有一定的难度。首先，思想要有一定深度，不能说大话，要让人感到“我”内心深处的真