刘巧英8年级UNIT4整体单元备课2011.9.5.docVIP

石峰区八年级英语集体备课 单元整体教学建议 第 周 2011年 10月 日 备课人：刘巧英 执教人： 课 题 Unit 4 How do you get to school? 教 学 目 标 ︵ 内容 ︶ 知 识 目 标 重点词汇 get to, take a train, by train, think of, ride, walk. 重点句型 How do you get to school. I ride my bike. How long does it take? It takes about forty minutes. How far is it? It’s three miles. 能 力 目 标 1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“How do you get to school?及答语”，培养学生运用语言的能力。 2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。 3）运用CAI或图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。 情感 目标 在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。 学 习 重 难 点 词汇 get to, take, by. 句型 How do you get to school. I ride my bike. How long does it take? It takes about forty minutes. How far is it? It’s three miles. 语 法 乘坐交通工具的表达方式: take a train to school go to school by train go to school in a train 主要教学手段和方法 交际法和情景法教学 以学生为中心和任务型教学 教材分析 Section A 该部分有4个内容模块：第一块围绕students get to school?为话题展开思维（1a）、听力（1b）口语（1c）训练；第二模块2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块；第四模块。 Section B 该部分仍为4个模块；第一模块是思维（1a）与口语（1b）训练；第二模块就句式进行听力（2a-2b）与口语（2c）训练；第三个模块这一话题进行阅读(3a)与写作（3b-3c）训练；第四模块让学生进行调查活动（4），从而提高他们的口语表达能力。 Self Check 该部分分为2个模块；第一个模块以填空形式对新词汇进行训练；第二模块要求学生。 教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，激发学生学习兴趣，使学生在参与一系列活动中，掌握知识。最后通过对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 习惯A 1a-1b 掌握本交通工具的单词；初步掌握有关问how to get to school及如何描述自己与他人的上学方式。 听、说 2 Section A 2a- 4 （3a除外） 掌握并能听懂一些数字的用法，学会谈论上学过程中所耗的时间及从家到学校的距离；巩固新知，完成Section A的部分学习任务。 听、说、写 3 Section B 1a-2c 学会描述上学过程中乘坐多种交通工具的过程。能听性懂和说出来。 听、写、说 4 Section A/B 3a Section B 3b 阅读理解，培养阅读能力，并能提取要点和复述。提高写作能力。 听、读、写 5 Selfcheck1-2 角色扮演，查漏补缺，复习巩固，拓展新知 听、说、写 个性修改 教 学 资 源 课 后 反 思 优 点 修 改 建 议 备注 3