《做最好的班主任》读后感王林赛.docVIP

读《做最好的班主任》有感 王林赛 暑假学校布置的“作业”——读书写读后感。没有读之前抱着完成任务的心态去对待，可读了这本书之后，我感谢学校布置的这项“作业”。虽然我现在还不是班主任，但李老师书中学到的如何管理班级、如何与学生交流、如何对待学困生等让我很有感触，反思自己在教学中的某些表现，感觉很对不起教师这份事业，对不起我的学生。 教育不能没有爱，我有着对教育事业的热爱，但是爱不等于教育。我们在日常教学中凭着自己对学生的“爱”，布置很多的作业搞“题海战术”以提高学生的成绩；以“爱”之名，对违反纪律的学生实行体罚；以“爱”之名，剥脱学生的课余时间、、、、、，我们在教学中将提高学生的成绩作为“爱”的出发点，殊不知这使得学生对我们的教育产生了反感，甚至有些学生还产生了逆反的心理，故意和我们作对。读了李老师的书让我懂得了在对学生、对教育事业热爱的基础上，我们的教育还需要智慧。 李老师在开学前还没和学生见面时给学生写了一封热情洋溢的欢迎信，拉近了师和尚未见面的学生的距离，让生一进入班级就有主人意识。尤其是李老师提出的三点要求，不是带命令的口吻而是建议性的口吻布置任务。这是我们老师所缺少的，我们在教学中往往以命令式的口吻布置学生任务，无形中就拉开了和学生的距离。给生写信，现在似乎执行有难度（我自身的写作能力不佳），但是我想在开学前可