八年级语文下册人教版课件14 应有格物致知精神共32张.pptVIP

第四单元 考点链接 学习目标 1.理解“格物致知”的真正含义 2.用“圈点批注”的方法自学课文，抓住过渡段、关键句、关键词等理解作者观点 3.梳理文章的论证思路，理解本文从正、反两方面摆事实和讲道理的论证方法 4.感受科学精神的重要性，树立格物致知精神和真正乐于动手的优秀品质 考点链接 考点链接 【考点1】把握文章的写作结构 （1）提出问题——中国学生应该怎样学习自然科学。 （2）分析问题——具体分析格物致知精神的含义和实验的重要性。 （3）解决问题——指出真正的格物致知精神的两个意义。 考点链接 考点链接 【考点2】理清文章论述思路 本文的题目就是中心论点。 首先作者以学生学习自然科学为话题，然后从解释《大学》中的“格物致知”入手，剖析中国传统教育的弊端，接着在此基础上，提出“我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性”，作者大力提倡实验精神，原因是：①科学发展的历史和实验过程证明；②中国学生高分低能的弱点；③应付今天世界环境的需要。最后，指出真正的格物致知精神的两个意义并寄予了希望。 考点链接 考点链接 【考点3】多种多样的说理方法 （1）引用说理：如开头引用《大学》中的“格物致知”，指出它的基本意思。 （2）摆事实与讲道理有机结合：列举事例时，采用正面事例与反面事例相结合的说理方法。 考点链接