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绝对值 随堂检测 写出下列各数的绝对值： 在数轴上表示-5的点到原点的距离是＿＿＿，-5的绝对值是＿＿＿。 若，则x=＿＿＿。 下列说法中，错误的是（ ） A、一个数的绝对值一定是正数 B、互为相反数的两个数的绝对值相等 C、绝对值最小的数是0 D、绝对值等于它本身的数是非负数 典例分析 已知，求x,y的值。 分析：此题考查绝对值概念的运用，因为任何有理数a的绝对值都是非负数，即。 所以，而两个非负数之和为0，则这两个数均为0，所以可求出x,y的值。 解：∵ 又 ∴，即 ∴ 拓展提高 化简： ＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿。 比较下列各对数的大小： -（-1）＿＿＿-（+2）；＿＿＿； ＿＿＿； ＿＿＿-（-2）。 3、①若，则a与0的大小关系是a＿＿＿0; ②若，则a与0的大小关系是a＿＿＿0。 4、已知a=-2,b=1,则得值为＿＿＿。 5、下列结论中，正确的有（ ） ①符号相反且绝对值相等的数互为相反数；②一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远；③两个负数，绝对值大的它本身反而小；④正数大于一切负数；⑤在数轴上，右边的数总大于左边的数。 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 6、在数轴上点A在原点的左侧，点A表示有理数a,求点A到原点的距离。 7、求有理数a和的绝对值。 体验中考 1、（2009年，山西）比较大小：-2＿＿＿-3（填“＞”、“=”、“＜”） 2、(2009年，广州)绝对值是6的数是＿＿＿。 有理数乘法 随堂检测 填空： （1）5×（－4）= ＿＿＿；（2）（-6）×4= ＿＿＿；（3）（-7）×（-1）= ＿＿＿； （4）（-5）×0 =＿＿＿； （5）＿＿＿；（6） ＿＿＿； （7）（-3）× 2、填空： （1）-7的倒数是＿＿＿，它的相反数是＿＿＿，它的绝对值是＿＿＿； （2）的倒数是＿＿＿，-2.5的倒数是＿＿＿； （3）倒数等于它本身的有理数是＿＿＿。 3、计算： （1））； （3）（-4）×7×（-1）×（-0.25）；（4） 4、一个有理数与其相反数的积（ ） A、符号必定为正 B、符号必定为负 C、一定不大于零 D、一定不小于零 5、下列说法错误的是（ ） A、任何有理数都有倒数 B、互为倒数的两个数的积为1 C、互为倒数的两个数同号 D、1和-1互为负倒数 典例分析 计算 分析：在运算过程中常出现以下两种错误：①确定积得符号时，常常与加法法则中的和的符号规律相互混淆，错误地写成；②把乘法法则和加法法则混淆，错误地写成。为了避免类似的错误，需先把假分数化成带分数，然后再按照乘法法则进行运算。 解： 拓展提高 1、的倒数的相反数是＿＿＿。 2、已知两个有理数a,b，如果ab＜0，且a+b＜0，那么（ ） A、a＞0，b＞0 B、a＜0，b＞0 C、a,b异号 D、a,b异号，且负数的绝对值较大 3、计算： （1）； （2）； （3）； （4）。 4、计算：（1）； （2）。 5、计算：(1) （2） 6、已知求的值。 7、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是1，求的值。 体验中招 1、（2009年，吉林）若＞0，则＿＿＿。 2、（2009年，成都）计算的结果是（ ） A、 B、1 C、 D、2 有理数的除法 随堂检测 填空： （1） ；（2）= ； （3） ；（4） ； （5） ；（6） . 2、化简下列分数： （1）；（2）；（3）；（4）. 3、计算： （1）；（2）. 典例分析 计算：. 分析：对于有理数乘除的混合运算，必须严格按照从左往右的运算顺序进行。对于此题，很多同学会先计算乘法得到一个错误的结果29，所以我们要透过表面看清本质。 解：. 课下作业 拓展提高 计算： （1）；（2）； （2）； （3）； （4）； （5）；（6）. 3、如果（的商是负数，那么（ ） A、异号 B、同为正数 C、同为负数 D、同号 4、下列结论错误的是（ ） A、若异号，则＜0，＜0 B、若同号，则＞0，＞0 C、 D、 5、若，求的值。 6、一天，小红与小丽利用温差测量山的高度，小红在山顶测得温度是℃，小丽此时在山脚测得温度是6℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低℃，这个山峰的高度大约是多少米？ 体验中招 1、（2009年，威海）实数在数轴上的位置如图所