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南昌大学附中高中综合素质评价实施方案(试行).doc
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南昌大学附中高中综合素质评价实施方案(试行)
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)的要求,结合我实际,制定本实施方案。
普通高中学生综合素质评价,以党的教育方针为指导,以全面推进素质教育为导向,以促进学生全面发展为宗旨,构建内容全面、方法科学、程序规范、结果客观的形成性评价和终结性评价相结合的评价体系,为学生的终身发展奠定坚实的基础.
(一)全面性原则
实施普通高中学生综合素质评价,着眼于学生的成长过程和整体表现,既关注全体发展又关注个体差异,既反映学生的综合素质,又彰显学生的个性、特长和发展潜能,实现评价内容的全面化。
(二)发展性原则
坚持以发展的眼光看待学生,注重学生的日常行为表现,将形成性评价与终结性评价有机结合,发挥评价的激励功能,促进学生全面和谐发展。
(三)民主性原则
加强学生之间、教师和家长之间的对话与交流,开展有效的学生自评、互评和教师评价,及时反馈,增进理解与沟通,营造良好的民主氛围。
(四)多样化原则
把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来,把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来,实现评价方式多样化。
(五)可操作性原则
评价过程简便、直观、易操作,逐步实现评价操作与管理的信息化。
(六)客观性原则
建立、健全评价管理和监督制度,不断完善评价方法,确保对学生的评价全面、客观、具体、实事求是,增强高中学生综合素质评价工作的实效性。
三、组织机构
(一)学校学生综合素质认定委员会
主任:黄伟民
副主任:杜秋华、程晓杰、谢弘、陈新华、方志军、刘波澜、龚小藩、尹为民
成 员:封社育、张仲明、郑黎明、周义秀、葛春华、罗国良、宗红文、张泽辉、彭国兵、袁 虹、周加丰、陈世勇、李明
学校学生综合素质认定办公室
主任:封社育
副主任:张泽辉、彭国兵、周华荣、袁 虹、周加丰、陈世勇、
评价小组
组长:班主任 、年级组长
成员:任课教师2人、学生代表2人
办公室职责:
(1)负责制定本校学生综合素质评价实施方案;
(2)组织成立班级评定小组,组织相关教师培训;
(3)具体组织实施评定工作,处理评定过程中出现的问题,及时纠正评定过程中出现的不合理现象,并对评定过程的争议进行仲裁,保证评定工作的顺利进行。具体组织实施机构为学校政教处;
(4)认定学生综合素质评定结果。
评价小组职责:
(1)按学校评定领导组的要求对学生及家长进行学生综合素质评价的宣传和培训;
(2)按评定程序完成各项工作,指导本班学生做好原始数据的收集整理,建立《成长记录袋》并妥善保管;
(3)
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