诸城市贾悦镇孟疃初中新授课导学单M1U1.docVIP

诸城市贾悦镇孟疃初中导学单 课题 M1 Hobbies U1 Do you collect anything? 设计者 张庆安 教材分析学情分析 本模块以爱好为话题，结合爱好展开听说读写的活动。话题接近学生生活且富于变化，这一话题有利于真实性任务活动的开展，便于设计情景和问题。学生能学会介绍自己的爱好，倾听他人的爱好，有利于项目学习的开展。学生知识面相对较小，可从简单的介绍入手。 达成目标 1.知识目标： a.掌握有关业余爱好的单词和短语；b.了解六种句子结构c.掌握一般疑问句和特殊疑问句的语调。2. 能力目标：能听懂有关业余爱好的简短对话，辨别多种爱好；能简单问答或者介绍自己的业余爱好。3.情感目标：通过谈论爱好培养对他人不同爱好的尊重，维持良好的人际关系。 课时设计 1 辅助手段 多媒体 学法 听说课 实现目标 学生学习过程 教师指导 课堂生成及反思 课前朗读,检查词汇预习 情境导入，听力训练 朗读collect, collection, tidy, tidy up, doll, fan, stamp, untidy, least, take up, all the time, be interested in, interview, wow根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。检查方式: a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。 b.朗读单词,注意发音。 1.师问生答，生问生答，小组成员间问答。 2.小听力（自主完成，合作释疑） 1）听Activity 1，选出Tony, Tony’s mum 和 Tony’s dad 分别喜欢收集什么。通过图片形式降低了听的难度。 2）Activity 2, Listen and ask and answer the questions, use the words in the box.如果学生回答不出来，可以再听一遍。 3.大听力 多层听 1） 听activity 3选择正确答案。（见后1） 2）Listen again，finish activity 4, write notes, 完成后让学生小组内交流答案。 3）读后做 读对话完成Activity 5. 教师问学生：What’s your hobby? What do you like to do in your spare time? Do you collect anything? 这样会调动学生用英语思维的积极性, 通过小组间互相了解导入新课。 理解对 话意思 突破重点与难点 归纳重点短语，掌握重点句子 听说训练 Homework 1.小组内合作解决activity 3的意思，找出不懂的地方。 2.小组间合作解决不懂的地方。 （一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。（见后二） （二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。 （三）学生朗读巩固以上重点知识。 （四）习题巩固：（见后三） 一、短语学习 1.通过对对话学习，学生自己归纳本课短语，可以小组合作，然后通过展示呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。 2.疯狂朗读，听写落实，组长交叉监督。对默写错的进行改正，直至巩固。 二读熟对话，掌握重点句子： 1.跟录音机朗读对话，模仿语音语调。 2.读熟对话 3.读烂下列重点句子（见后四） 4.默写，组长交叉监督，各组统计好分数，评出优胜小组。 Work in pairs. Ask and answer the questions in Activity 7. 1. What is your hobby? 2.Why do you enjoy your hobby? 3. When did you start doing it? 4. How often do you …? 5. Where do you …? 1. 复习巩固 1） 在作业本上用本课的重难点进行造句 2）在笔记本上整理本单元知识网络，包括知识点，短语，重点句子等。 2、分层作业 1）熟读对话（必做） 2）背诵对话（选做） 3.预习任务 1） 读熟第二单元单词 2） 预习第二单元课文，完成activity1, 2 and 3 教师适时点拨。 教师适时点拨。 应包含以下短语：tidy up, take up, a collection of, all the time, make sb.+adj., listen to sb. do sth, at the end of, next time 附录： 一、 听activity 3选择正确答案。 1)How many fans has Lingling got? F