在马克思墓前的讲话教学案和同步练习.docVIP

《在马克思墓前的讲话》学案导学 一、学习目标 1．积累本课相关词语、文学文体知识： 词语：繁芜丛杂 豁然开朗 浅尝辄止 坚韧不拔 卓有成效 诽谤 诅咒 永垂不朽 2．认识马克思的伟大历史功绩 3．落实本单元训练要点 二、学习过程 （一）、作家作品 恩格斯（1820-1895巴门市一个纺织厂主的家庭。青年时代思想活跃，到1844年基本完成了由革命民主主义向共产主义，由唯心主义向唯物主义的转变。 ? 1844年8月底，恩格斯从英国回国，途径巴黎时见到马克思，从此两位伟人并肩战斗了近40年，成为亲密无间的战友。 在1844-1883作了大量的革命理论文章。 1883年马克思逝世，在此后的十几年里，恩格斯肩负着宣传和实践马克思主义的重任。这位无产阶级的伟大导师一直为共产主义事业奋斗到生命的最后一息。 （二）、写作背景： 1883年3月15日马克思客逝去伦敦，17日在伦敦郊的海格特公墓举行葬礼。思格斯在葬礼上发表了这一篇著名的讲话。 作者身在墓地，直面墓穴，其情感是极其复杂的。他最悲痛，也最清醒。他悲痛自己的亲密朋友 （三）、文体特点 本文是一篇演讲稿，也是一篇悼词，又是一篇论证性的文章。 人提出希望等。 作为演讲稿（演说辞，）应面向听众，有针对性感情真挚，语言通俗。往往开门见山，找出全篇的中心，然后围绕中心，逐层展开，或说明、或议论，结尾往往要重申中心，使听众有深刻印象。 本文作为悼词，作为演说辞，除具有上述文体特点外，重点是论证了马克思一生的伟大历史贡献，感情真挚，论证有力，使人对马克思肃然起敬、无限追念，并深受鼓舞。 （四）、积累与运用 1.下列词语字形、注音、释义均正确的一项是（ ） A.纷繁芜杂（wú）：形容草木茂盛，多而杂。 肤浅（fū）：形容理解不深。 嫉恨（jí）：嫉妒，愤恨。 独到（dào）：与众不同的，多指好的。 B.豁然开朗（huò）：形容开阔或通达。 得心应手（yìnɡ）：心里怎么想，手就怎么做。 诽谤（bànɡ）：无中生有，说人坏话，毁人名誉。 诅咒（zhòu）：泛指咒骂。 C.卓有成效（zhuó）：效果很好。 诬蔑（miè）：捏造事实，毁坏别人的名誉。 衷心（zhōnɡ）：出于内心。 非同寻常（xín）：不同平常。 D.要素（yào）：构成事物的必要因素。 永垂不朽（xǐu）：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 爱戴（dài）：敬爱并且拥护。 不可估量（liànɡ）：无法估计。 2.下列各项没有错别字的一项是（ ） A.逝世 掩盖 设施 繁芜从杂 B.宗教 摸索 要素 浅偿辄止 C.剩余 诅咒 疾恨 坚忍不拔 D.悼念 侮蔑 回敬 卓有成效 3.下列成语没用比喻意义的一项是（ ） A.由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 B.他的英名和事业将永垂不朽！ C.他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容不迫，游刃有余。 D.对社会观察的深刻，往往使他的批判独抒新见，入木三分。 4.填到横线上与下文衔接恰当的一项是（ ） 。一看有没有信心，相信不相信自己能成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。 A.一个人能否成才，要看以后学习的程度。 B.一个人要能成才，必须坚持学习。 C.一个人能否成才，要看以后学得怎么样。 D.一个人要能成才，一定要勤奋学习。 5.“让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”这句话使用的修辞方法是（ ） A.比喻 夸张 B.反复 讳饰 C.反复 比拟 D.比喻 反复 6.对下列句子含意的判断，正确的一项是（ ） 先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 A.他们都是在黑暗的社会中从事研究。 B.和“这里就豁然开朗”对照，更显示在黑暗中摸索的艰难。 C.他们对资本主义的批判是无力的，不能改变社会黑暗的现状，因此是在黑暗中摸索。 D.他们虽都抨击资本主义的黑暗，但世界观是唯心主义的，他们看不到资本主义的实质和无产阶级的力量，因而找不到改造社会的正确途径。 （五）、整体把握文意 本文按照悼词的一般行文规律，以议论为本，自然地分成三个部分。 第一段为第一部分，介绍、叙述马克思逝世时的情况。 第二段至第八段为第二部分，论述马克思一生的伟大贡献并给予崇高评价。 第九段为第三部分，表达沉痛的哀悼之情。 第二部分是本文的主体，是阅读理解的重点。 （六）、重点内容的理解与揣摩。 1．阅读第一段，分析在第一段中作者是怎样抒发深切而