人教版数学八年级下册课件第二十章章末总结 （共7张PPT）.pptxVIP

第二十章　数据的分析章末总结学习目标1. 理解平均数、中位数和众数的统计意义. 2. 会计算中位数、众数、加权平均数，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势. 3. 理解方差的统计意义，会计算简单数据的方差. 4. 会用样本平均数、方差估计总体平均数、方差，进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想. 知识网络真题演练1.(2016泰州)对于一组数据－1，－1,4,2，下列结论不正确的是 ( )A. 平均数是1 B. 众数是－1 C. 中位数是0.5 D. 方差是3.54.(2016内江)某校有25名同学参加某比赛，预赛成绩各不相同，取前13名参加决赛，其中一名同学已经知道自己的成绩，能否进入决赛，只需要再知道这25名同学成绩的 ( )A. 最高分 B. 中位数 C. 方差 D. 平均数DB7.(2016深圳)已知一组数据x1，x2，x3，x4的平均数是5，则数据x1＋3，x2＋3，x3＋3，x4＋3的平均数是_______. 9.(2016潍坊)超市决定招聘广告策划人员一名，某应聘者三项素质测试的成绩如表：将创新能力、综合知识和语言表达三项测试成绩按5∶3∶2的比例计入总成绩，则该应聘者的总成绩是________分. 877.410.(2016广州)某校为了提升初中学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神，举办“玩转数学”比赛. 现有甲、乙、丙三个小组进入决赛，评委从研究报告、小组展示、答辩三个方面为个小组打分，各项成绩均按百分制记录. 甲、乙、丙三个小组各项得分如表：(1)计算各小组的平均成绩，并从高分到低分确定小组的排名顺序；(2)如果按照研究报告占40%，小组展示占30%，答辩占30%计算各小组的成绩，哪个小组的成绩最高？