八年级（上）华师数学第14章14.1.2直角三角形的判定 （共15张PPT）.pptx

14.1.2 直角三角形的判定古埃及人曾用下面的方法得到直角：用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 3=534请同学们观察,这个三角形的三条边有什么关系吗?222+45吗？（1）这三组数都满足（2）画出图形,它们都是直角三角形吗？下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c2.5，6，6.5；6，8，10.如果三角形的三边长a、b、c满足那么这个三角形是直角三角形。a2 + b2 = c2由上面几个例子你发现了什么吗?请以命题的形式说出你的观点!命题2如果三角形的三边长a、b、c满足那么这个三角形是直角三角形。a2 + b2 = c2如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么有a2 + b2 = c2勾股定理的逆命题勾股定理互逆命题′′′ACBA54CB3古埃及人的做法：△ABC中， BC=3、 AC=4、AB=5我们作Rt△A′B′C′，使A′C′=AC，B′C′=BC这两个三角形有什么关系？4全等3′′′ACBA544BC33在 Rt△A′B′C′中根据勾股定理有≌如果三角形的三边长a、b、c满足那么这个三角形是直角三角形。且边C所对的角为直角。a2 + b2 = c2如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么a2 + b2 = c2逆定理勾股定理的逆命题互逆命题勾股定理定理习题1.判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形：(1) a＝15 , b ＝8 , c＝17(2) a＝13 , b ＝15 , c＝14分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。解：∵152＋82＝225＋64＝289 172＝289 ∴ 152＋82＝172 ∴这个三角形是直角三角形(3) a=1 b=2 c= ____ _____;(1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ;是∠A=90°(2) a=13 b=14 c=15 ____ _____ ;不是 是∠B=90°∠C=90°(4) a:b: c=3:4:5 _____ _____ ;是 像25,20,15,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数.典例精析例 某港口位于东西方向的海岸线上，“远航号”和“海天号”轮船同时离开港口，各自沿固定的方向航行，“远航号”每小时行16海里，“海天号”每小时行12海里，它们离开港口1.5小时后相距30海里，如果知道“远航号”沿东北方向航行，能知道“海天号”沿哪个方向航行吗？解：由题意画出示意图，如图，运用新知，深化理解若△ABC的三边a,b,c满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c,试判断△ABC的形状.解：应用分解因式可得（a-5）2+(b-12)2+(c-13)2=0，求出a=5,b=12,c=13,∵a2+b2=c2,∴△ABC是直角三角形.谢谢！