创新探究实验15个.doc

创新探究实验15个一、力学创新探究题在日常生活中同学们可能经历过这样的现象百米.于是小明猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动速度的大小有关.于是在一个无风的周末小明和老师进行了如下实验.小明将如图所示的装置固定在汽车车顶.老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离小明将弹簧测力计的示数记录在表格中. 第1题图小车速度(m·s－1) 5 10 15 20 弹簧测力计示数(1)根据　　　　的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力.(2)实验装置中用小车而不用木块并将其放在表面平滑的车顶目的是为了减小　　　　对实验结果的影响.(3)分析表中的实验数据可知物体运动速度越大所受空气阻力越　　　　.若小车运动的速度为10 m/s则小车的功率为　　　　W.(4)实验完毕后，小明又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大.那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大其所受的空气阻力会不会也一直增大 ？在老师的指导下小明知道了：若雨滴下落时所受空气阻力小于重力则雨滴下落速度继续增大；若雨滴下落时所受空气阻力大于重力则雨滴下落速度减小.请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5 g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气雨滴下落高度足够大)所受到的最大阻力＝　　　　N___________________________________________________________. (5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与　　　　　　　有关.【答案】(1)二力平衡　(2)摩擦力　(3)大　5　(4)0.05　匀速直线运动　(5)物体的形状(其他答案合理均可)【解析】(1)因为汽车匀速运动所以小车受力2)用小车而不用木块的目的是将滑动摩擦变为滚动摩擦可以减小摩擦力对实验结果的影响；(3)由表中的实验数据可知物体运动速度越大弹簧测力计的示数越大说明汽车所受的阻力越大；小车运动的速度为时测力计的示数为0.5 N可知＝f＝0.5 N；则＝＝＝Fv＝0.5 N×10 m/s＝；(4)若雨滴所受空气阻力小于重f＝G＝mg＝0.005 kg×10 N/kg＝0.05 N雨滴受力平衡此后雨滴将做匀速直线运动；(5)物体所受到的空气阻力大小还与物体的形状等有关(其他答案合理均可).小明在一条细线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆小明发现螺母往返摆动过程中每摆10个来回所用时间几乎相等.于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间跟哪些因素有关呢？【猜想与假设】猜想一：L有关；猜想三：可能跟螺母的质量有关.【进行实验与收集证据】(1)为验证以上猜想除了铁架台、细线和螺母外还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和　　　　.(2)小明在不同条件下测出螺母来回摆动一次所用的时间后得到的一些数据如下表： 第2题图 序号 细线长度螺母的质量螺母摆动的角度螺母来回摆动一次的时间本实验用到的实验方法是　　　　Ｗ.对比1、2两次实验可得出结论：螺母来回摆动一次的时间与　　　　. ②对比2、3两次实验得出的结论是：螺母来回摆动一次的时间与该因素　　　　(选填“有关”或“无关”).【实验结论】综合分析实验数据可知同一地点的单摆摆动一次的时间只跟细线的长度L有关且细线越长螺母来回摆动一次的时间t越　　　　Ｗ.【评估与交流】实验中螺母摆动一次所用的时间很难测准如何能更准确地测量螺母摆动一次所用的时间：　　　　　　　　　　　　Ｗ.【拓展应用】摆钟就是利用此原理制成的那么如果家里的摆钟变慢了　　　　(选填“长”或“短”).【答案】【进行实验与收集证据】(1)秒表(停表)　(2)①控制变量法　细线长度　②无关【实验结论】长【评估与交流】测多次摆动的时间然后求平均值【拓展应用】短【解析】为验证猜想除了铁架台、细线和螺母外还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和秒表(停表)；分析表中数据可知本实验用的是控制变量法；对比12两次实验可知螺母质量和摆动角度相同但细线长度不同所以时间不同；对比2、3两次实验螺母质量和细线长度相同螺母摆动角度不同但时间相同说明与摆动角度无关；(综合分析实验数据可知同一地点的单摆摆动一次的时间只跟细线的长度L有关且细线越长螺母来回摆动一次的时间越长；螺母摆动一次所用的时间很难测准测多次摆动的时间然后求平均值可使测量的结果更准确；摆钟变慢了说明摆钟来回摆动一次的时间变长了为了将它调准应将摆钟的摆长调短.学校举　　　　　　　　有关(请你再提出一种猜想)(1)小明用弹簧玩具枪、小钢球做了一系列实验小钢球质量分别为和M且Mm弹簧玩具枪压缩弹簧长度的五分之一实验数据记录如下表： (2)小明根据实验数据得出初步结论：在其他条件相同时抛射角度为45°时小钢球被弹出.为了使他的结论更加可靠还需要补充的实验是