作业检查的方案.docVIP

作业检查的制度 一、对教师作业布置的要求: 1、作业量要少而精，体现作业的整合性。 要达到巩固知识的目的，靠简单的增加作业的量是不科学的。教师应当精选作业，尽量留那些概括性强、覆盖面广、举一反三、触类旁通的作业，做到作业布置要少而精。每天作业量总量控制在120分钟左右。即使对毕业班适当增加作业量，每天也不能超过30分钟。 2、作业内容要有层次性 内容要围绕教材的重点和难点、既有基础知识，又要有基本技能的训练，避免简单机械重复性的作业。任何教师不准不经筛选要学生做成套的资料的作业。作业要有层次性。这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。因此，在布置作业时，可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。对学有余力或学有专长的智优生、特长生学生，教师要指导他们主动学习、拓展知识、提高能力，对他们的作业布置要注重知识结构化、复习系统化、训练综合化。同时对学习困难学生要特别关爱，作业设计要注重低起点、小步子。 ?3、作业的形式要具有灵活多样性 各科教研组要在学校总要求的指导下形成体现和适合本学科特点的切实可行的方案，提倡布置趣味性、探究性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业。作业可以有长期的、短期的、长计划短安排的，由个体独立完成的、小组合作的、独立和合作相结合的，可以口头的、书面的、研究成果汇报的、作品实物展示的或才艺表演的，等等。坚决反对布置大量的、随意性的、机械重复的抄写性作业。 二、对教师作业批改的要求: 1、教师要求学生作业要独立、按时、规范、整洁地完成，收交作业要及时。对不交作业的同学,任课教师要了解情况，耐心说服、指导，及时催交，要杜绝无故不交作业的现象，培养学生良好的学习习惯。寒暑假期间教师利用返校日检查学生作业的完成情况。 2、及时认真批改学生的作业，注明批改日期。 3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业和试卷以及利用集体对答案的方式替代必要的教师作业批改。 4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。有针对性地为不同层次的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。 5、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，及时表扬、鼓励，特别好的可分别编辑成册或以其他方式收集、收藏，以示对学生的鼓励。 6、收集和整理学生作业中出现的典型错误，指导学生及时订正。为改进教学提供宝贵的素材。 三、学校对教师布置批改情况的检查 1、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据，使教学质量切实落实到平时的教学训练中。 2、通过查阅，座谈,问卷，作业展评、成果展示等形式，真正体现“教师走进题海，学生走出题海”的理念,切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。 3、采用定时检查、抽查相结合的办法。 （1）定时检查：由教务处组织，教研组长、备课组长参与，每月一次。 主要检查内容： 作业批改记录次数、作业批改量、作业内容、主要存在问题，并将检查结果及时填入《教师作业批改情况登记表》中，对作业批改存在严重问题的，要及时指出。每个教研组评出每月常规工作检查20%左右的优秀教师，教研组长把每月检查结果交教务处备案。教务处及时向课任教师反馈检查结果。 （2）不定时抽查：检查由教务处组织管理人员、行政人员、教研组长等对某个年级、某个教研组教师的部分学生作业的批改进行检查。 主要检查内容 (1)、作业数量是否适当。 (2)、学生作业是否符合规范。 (3)、教师批阅作业是否及时认真。 (4)、学生是否及时认真订正，教师是否及时复批。 (5)、有无惩罚性作业等。 教务处在对学生作业进行全面检查的基础上写出书面分析报告上交校长室，对作业批改存在严重问题的，及时在教师全体会上通报，并纳入对教师教学工作的考核。 4、学生问卷：主要目的是检查学生的实际作业量，教师对学生作业批改是否及时、以及有无滥罚作业现象。依据学生问卷调查，采取个别谈话，促使改进作业的设计、布置和批改。 5、专家视导 学校聘请本校资深教师和外请专家组成学术委员会（其中包括专职视导员），建立严格的听课、讲评制度，定期开展专题性、研究性的课堂教学视导活动，对教师布置作业的数量、难易度、适切性等进行评价。 6、作业或成果展示 实物、图片、作品、资料等成果展示或演示。 7、评价 教务处根据每个教研组每月常规工作检查中评出的20%的优秀教师作为期末任课教师常规工作成绩奖励的参考依据之一。 员工录用管理制度 为规范试用期员工的管理和辅导工作，创造良好的试用期工作环境，加速试用员工的成长和进步，特制定目标责任制制度