原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“中国的自然资源概况”的教学设计
“中国的自然资源概况”的教学设计
宣汉县三河学校：李牧
一、教学目标：
1、理解自然资源的概念及分类。
2、理解认识我国自然资源基本国情特征。
3、理解合理利用和保护自然资源的重要性。
4、初步学会根据保护自然资源的法规，对实际生活中见到或听到的有关自然资源方面的问题进行评价分析。
5、逐步树立人地关系、地区差异、因地制宜的观点。
二、教学重点：
1、我国是世界上的“自然资源大国”，但“人均资源不足”。
2、合理利用和保护自然资源的重要意义。
三、教学难点：
理解我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。
四、教具准备：教学挂图
五、教学方法：读图分析法、讨论法
六、教学过程：
（一）、导入新课：
展示中国政区图，引出本章课题《中国的自然资源》
（二）、新课讲解：
1、自然资源概述
（1）通过举例让学生理解认识自然资源的概念及分类。
（1）让每组学生选出代表交流搜集到的资料，说明我国自然资源总量丰富。
学生展示自己搜集到的资料，说明我国许多自然资源数量大，是世界的资源大国的结论。
（2）图片展示：
我国的领土、主要矿产、耕地、主要河流的分布图以及文字说明。
（3）教师设问：
为什么说丰富的自然资源是我们进行社会主义建设的物质基础？
（4）教师引导学生做教材第43—45页想一想栏目。
（5）组织学生讨论：
联系世界地理知识，说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与加拿大、美国相比我国有哪些差别？
根据教师的提问，有针对性的思考，也可以互相讨论，学生对教师的设问，可能有多种答案，教师引导并归纳出正确的答案。
（6）针对我国自然资源国情的基本特征，我们在利用自然资源进行现代化建设的过程中，应如何看待并解决我国人均资源不足、资源形势日趋严峻的问题？
2、总量丰富、人均不足
（1）学生活动第45页阅读分析材料并回答问题：
我国土地、淡水、森林、矿产、海洋、水产和动植物自然资源在全世界的排名怎样？（都靠前）
（2）我国自然资源的人均占有量低于世界的平均水平。
（3）很多资源遭到破坏和浪费。
措施：高度重视资源的合理利用，把保护自然资源作为可持续发展的重要内容。
（三）、小结：
1、启发学生根据板书自行归纳该节教学的主要内容。
2、重点总结我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。
3、简明总结各组的课堂学习效果。
教学反思：
通过这节课的教学，深感我们任重而道远，一方面由于我国人口基数大，人口还会不断大量增长；另一方面，随着社会生活水平和生产能力的提高，自然资源的消耗量也将持续增长。再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出，导致破坏和浪费严重，更加剧了我国资源问题的严峻性。由此，节约资源、保护资源的重要性呼之欲出。
文档评论（0）