浙江工商大学本科专业自评报告模板-浙江工商大学教务处.docVIP

附件3 浙江工商大学专业评估 自 评 报 告 所 在 专 业 名 称 专业负 责人 联 系 电 话 专业负责人签字： 学院负责人签字： 年 月  一、专业基本情况 专业名称 专业代码 所在院系 近三年招生数 人 学位授予门类 本专业设置时间 年 本专业累计毕业生数 人 首届毕业生时间 年 本专业现有在校生数 人 优势（特色）专业 □国家级 □省级 □校级 教学平台数 国家级： 个 省级： 个 校级： 个 项目负责人基本情况 姓 名 性别 出生年月 学 位 学历 所学专业 毕业院校 职称 职 务 学校通讯地址 电 话 办公： 手机： 电子信箱 邮政编码 专业发展历史沿革（≤600字） 专业的支撑学科及建设情况（≤600字） 专业特色和优势（≤600字） 二、专业自评内容 1. 培养目标与培养方案 1.1专业定位与人才培养目标 1.1.1专业定位和服务面向 本专业的办学定位和服务面向是什么？ 本专业的社会需求状况如何？ 本专业的办学定位如何体现社会需求及学校办学定位？与省内同类院校的差异度及特色？ 1.1.2人才培养目标 培养目标的表述。 本专业人才培养目标与学校人才培养总目标的关系如何？ 毕业生主要的就业领域与性质、主要的社会竞争优势是哪些？ 如本专业对学生实施按不同方向培养，应分别说明，并在本报告中按照不同方向分别进行描述或列表。 师生对人才培养目标的理解和认可程度如何？ 1.1.3专业建设目标及成效 描述专业建设的整体规划，有哪些专业建设措施，专业建设规划的的执行情况如何？ 本专业建设的成效如何？是否建成了能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的系列优势专业建设项目？ 表1-1-1 专业建设类项目一览表 序号 专业建设项目类型 级别 受益（参与）学生（人） 设立时间 注：专业建设项目类型包含校级及以上各类建设项目，如重点建设专业、优势（特色）专业、人才培养模式创新实验区、专业综合改革试点等 1.2 培养方案 1.2.1培养方案的修订情况 本专业人才培养方案的修订是否有社会需求调查、是否有毕业学生和在校学生的调查、是否有行业专家参与？ 是否在在基本执行教育部或教指委建议的专业基本要求基础上，体现本校特点? 1.2.2毕业生能力 ? 列出本专业毕业生必须掌握的知识、能力与技能，并说明与人才培养目标的关系。 ? 逐条说明每项毕业生能力是以什么样的教学过程实现的，用什么方式评估每项能力要求是否达到？ 1.2.3课程体系 毕业的学分要求是多少？本节中还应包括以下图表：1-2-1 专业毕业学分要求构成表 学分类型 学分性质 课程（环节）类别 学分要求 学分比例 课堂教学 （含实验） 必修 普通共同课 学科共同课 专业核心课 小计 选修 专业选修课 通识选修课 12 任意选修课 4 小计 实践教学 限定 选修 军训 1 思想政治理论课 社会实践 2 毕业论文（设计） 4-12 毕业实习 2-6 课程设计 模拟实验 创新与创业 1 素质拓展 2 ...... 小计 实践学分(含实验) 合计 表1-2-专业教学计划表 课程类别 课程名称 课程 代码 学分 总学时数 按学期周课时分配 理论 实验 实习 一 二 三 四 五 六 七 八 普通共同课 大学生心理健康教育 2400411 1.0 大学英语 高级英语 计算机模块 6 军事理论 1502511 1.0 马克思主义基本原理概论 2040113 3.0 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 20