辅英科技大学教学卓越发展中心‘教师专业成长社群’成果报告‘性别.DOCVIP

輔英科技大學 教學卓越發展中心「教師社群」 「性別平等教育融入體育課程」 執行期間：103年7月2日至103年10月20日 社群召集人：蔡芬卿老師 社群成員：丁麗芬老師、林献巃老師、林澤民老師　　　　　張秀華老師、李淑媛老師、包怡芬老師 執行單位：護理學院 中　華　民　國　103　年　10　月　17　日 輔英科技大學 教學卓越發展中心「教師社群」 一、摘要 本社群共有四次聚會，主要聚會主題與重要成果如下： 凝聚社群共識：由召集人分享個人教學中的性別經驗導入主題；進行社群成立目標介紹，使聚會能更聚焦討論；由召集人就文獻中擇一最能與社群目標契合者進行讀書心得分享與討論；最後就邀請專家名單進行討論。 專題講座：邀請第1次聚會中文獻作者范富強老師進行專題講座「體育課程融入性別平等教育」，分享體育教學過程中性別主題與教學實務，成員與講師亦針對實務進行交流；另除社群成員外，另有2位老師也主動加入聆聽。 教師個別教學策略分享：教師擬訂過去使用、現在新修訂或未來將使用等教學策略進行分享，成員再就其分享內容予以討論。成員共計提出六項運動項目不同型態之教學策略。 社群綜合討論與延伸應用：計針對選課、教學、場地和競賽等四個面向提出性別融入體育教學（含潛在課程）的建議；另未來可配合學校性別平等發展計畫或體育發展之特色項目、申請校外性平推展及教學計劃等發展。 社群滿意度：總平均為4.88 二、前言 化的呈現，皆呈現性別的差異。本社群藉由專家指導及同儕教案的提出與交流，將 性別平等概念融入體育課程，創造二性互重、包容及平等的學習場域。 三、量化成效 質化成效期末回饋問卷結果六、結果與討論  輔英科技大學教學卓越發展中心 教師專業成長社群平均滿意度統計結果表 ［社群名稱：］ 一、總平均分數：二、每組平均分數與每小題平均分數 A.專業成長社群內容內容規劃 1.專業成長社群所欲達成之目標明確 2.專業成長社群時數安排 3.專業成長社群內容規劃與個人需求之契合 4.整體而言，此活動提供之資料有參考價值 B.專業成長社群情形 1.專業成長社群內容充實性與設計 2. 各學員有互動及回應 3. 各學員表達清晰 4. 整體而言，對於專業成長社群進行的方式與內容 C.學員自我幫助 1.有增進我現有的知識與進一步的瞭解 2.對於教師專業成長有所幫助 3.對於日後的教學工作有所幫助 4.整體而言，此專業成長社群對我有實質的幫助 二、具體建議事項： 保存年限：五年 表單編號：2001-3-01-0404