专题11 古代诗歌阅读之语言与形象_讲-2018年高考语文二轮复习讲练测_原卷版.docVIP

备战201高考学科网轮讲练测 目标 1. 2.熟练掌握高考古代诗歌阅读语言与形象类试题答题技巧。 讲考点 ※考点一：【】1、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。（8分） 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。 【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。 （1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 （2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。（4分） 2、【2017年高考课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 【】 【】 句风格诗句高考的热点，语言类试题8年高考仍会沿袭上述命题特点。 【技巧点拨】 历年高考炼字类题目仍是复习的重点，通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，一方面可以了解高考炼字类试题题型及选材范围，另一方面，通过分析近几年高考试题，可以发现一些考查热点、考查频率，有效提高复习的效率。 2．多读勤练，拓宽知识面。 中国古典诗歌量多面广，而学生在整个高中学习阶段所接触到的诗歌数量却是有限的，因此在要平时复习中多读勤练，一方面增加对古典诗歌知识的储备，一方面增强应试能力。 3．用好课本，提升能力。 高考命题取材于课外的材料直接取材于课内其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内课本的复习很重要，文化的积累是对文明的吸纳惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。 （1）把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。 ①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。 ④本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？ （3）掌握解题思路： ①将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。 ②从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。 ③联系全诗的感情或主旨分析。 ⑷掌握答题步骤： ①解释该字在句中的含义；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法； ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。 5．掌握鉴赏析诗句类题目解答方法： （1）关注诗句在诗歌的位置，分析结构上的作用： ①首句多为渲染氛围，奠定全诗的情感基调； ②中间多为承上启下的作用； ③尾句以热情议论句作结多为点明主旨情感，若以景作结，则是为了收到含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的效果。 （2）还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。 比如崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。 ①简析句意，明确手法。 ②联系全诗，分析作用、效果（意境、情感）。 ③分析表达的主旨、情感。 6．掌握鉴语言风格类题目解答方法： （1）了解提问方式 ①这首诗歌在语言上有何特色？ ②这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。 （2）掌握解题思路 这种题型要求品味整首诗歌表现出来的语言风格，能用来答题的词一般有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约…… （3）掌握答题步骤与要领：? ①明特色：用一两个词准确点明语言特色； ②列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析；? ③析作用：指出表现了作者怎样的感情。 （4）积累古典诗歌语言风格鉴赏常用词语