2017_2018学年高中化学专题2有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第2课时同分异构体课件苏教版选修5.ppt

4.定一移二法 对于二元取代物的同分异构体的判断，可固定一个取代基的位置，再移动另一个取代基，以确定同分异构体的数目。如CH3CH2CH3的二氯代物数目： 第1步固定1个Cl原子有2种：① 、② ；第2步固定第2 个氯原子：①有3种，②有2种，其中①b和②d重复，故CH3CH2CH3的二氯代物有4种。 根据“等效氢原理”可知：在10个碳原子以内的烷烃中，一氯代物只有 一种的有机物有：CH4、CH3CH3、 、 。 特别提醒 例2 结构不同的二甲基氯苯的数目有(　　) A.4种 B.5种 C.6种 D.7种 解析答案 专题2　 第一单元 有机化合物的结构 1.理解同分异构现象，能识别常见的同分异构体。 2.掌握同分异构体的书写方法。 目标导航 基础知识导学 重点难点探究 随堂达标检测 栏目 索引 一、同分异构体的基本概念 答案 1.同分异构现象：化合物具有相同 ，但具有不同 的现象，叫做同分异构现象。 2.同分异构体：具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。其特点是： 相同， 不同。如戊烷(C5H12)有三种不同的结构： 、 、 。 ___________________ ____________ 基础知识导学 分子式 结构 分子式 结构 CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 答案 议一议 1.同分异构体产生的原因是什么？ 答案　原子间连接方式不同或原子在空间的排布不同。 2.是不是每一种分子都存在同分异构体？ 答案　不是，有的分子只有一种结构，不存在同分异构体，例如：CH4。 3.具有相同相对分子质量的两种化合物一定是同分异构体吗？ 答案　不一定。因为相对分子质量相同的两种化合物，分子式不一定相同。判断是否为同分异构体的关键是看是不是具有相同的分子式和不同的结构。 答案 二、同分异构体的类型 异构方式 形成途径 示例 碳链异构 不同而产生的异构 CH3CH2CH2CH3与 ______________　 位置异构 不同而产生的异构 CH2==CH—CH2—CH3 与CH3—CH==CH—CH3 官能团异构 (类别异构) 不同而产生的异构 CH3CH2OH与_________　 碳骨架 官能团位置 官能团种类 CH3OCH3 立体异构 分子中各原子的空间排列方式不同产生的异构，包括顺反异构、对映异构 (顺反异构) (对映异构) 议一议 1.下面每组中的两种有机化合物皆互为同分异构体。请你尝试从碳原子的连接顺序及官能团的类别和位置的角度说明它们为什么互为同分异构体。 (2) (3) (4) (1) 答案 答案　(1)(2)为官能团位置不同导致异构； (3)碳原子连接方式不同(碳链异构)导致异构； (4)为官能团类别不同导致异构。 2.同分异构体具有相同的分子组成，但其结构不同，其性质是否完全不同？ 答案　不一定，一般情况下物理性质不同，化学性质可能相同也可能不同。若为同类物质，化学性质可能相同，若为不同类物质(如官能团异构)，化学性质则不同。 返回 答案 一、同分异构体的书写方法 重点难点探究 1.减链法(适用于碳链异构) 以烷烃C6H14为例，写出所有同分异构体的结构简式。 方法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，分布由对、邻到间。 步骤：(1)将分子中所有碳原子连成直链作为主链。 C—C—C—C—C—C 成直线、一线串 (2)从主链一端取下一个C原子，依次连接在主链中心对称线一侧的C原子上。 (3)从主链一端取下两个C原子，使这两个C原子以相连或分开的形式，依次连在主链余下的C原子上。 对　　　　　　 邻　　　 间(不合适，舍去) 从头摘，挂中间　　　　　 向边排，不到端 (4)根据碳原子4价原则补足氢原子。 故C6H14共有五种同分异构体。 ①CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3 ② ③ ④ ⑤ 注意：(1)从主链取下的碳原子不得多于主链剩余部分。 (2)若甲基连端点碳原子或乙基连第2个碳原子(与端点碳原子相连的碳)，则与前面已写出的同分异构体重复。 2.插入法(适用于烯烃、炔烃、醚、酮、酯等的异构) 方法：先写碳链异构的骨架，再将官能团插入碳链