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九年级化学上册重点知识 张 建 生 第一章 走进化学世界 熟石灰中和土壤酸性液态氢做火箭燃料氦、氩做保护气铜制作导线1 熟石灰中和土壤酸性 液态氢做火箭燃料 氦、氩做保护气 铜制作导线 图3A B C D 图3 2．（08）下列变化过程中，一定发生化学变化的是 A．西瓜榨成西瓜汁 B．铝块压制成铝箔 C．石蜡熔化成蜡油 D．玉米酿制成酒精 3．（09）图1所示的实验操作中，正确的是（ ） 4．（10）利用图2所示装置，能完成实验室制取气体的是 ③① ③ ① ② ④ = 5 \* GB3 ⑤ 图2 图2 A．用①③制取氧气 B．用②③制取二氧化碳 C．用②④制取氧气 D．用① = 5 \* GB3 ⑤制取二氧化碳 5．（10）下列过程中发生化学变化的是 A．铁丝弯曲 B．西瓜榨汁 C．食物腐烂 D．灯丝熔断 课题1 物质的变化和性质 考点要求： 1．能识别物质的物理性质和化学性质【B】 2．认识化学变化的基本特征【B】 3．理解化学反应现象和本质的联系【C】 一、物质的变化 1．判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 2．化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 2、产物：二氧化碳和水 检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现） 结论：1．木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。 2． 烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊 ，说明蜡烛中含有C元素。 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 即：A．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。 B．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。 C．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。 课题3 走进化学实验室 考试要求： 1、能记得常用仪器的名称、认识图样、了解用途及使用请注意事项（试管、烧杯、酒精灯、水槽、量筒、托盘天平、锥形瓶、长颈漏斗等）【B】 2、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热、会检查装置的气密性等基本的实验操作。【C】 考点一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字） （一）初中化学实验常用仪器 反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网） 常 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体） 用 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 仪 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体） 器 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶 胶头滴管 ?①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。②滴瓶用于盛放少量液体药品 长颈漏斗：用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出） 分液漏斗 ?主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量 玻璃棒 ?用途：搅拌（加速溶解）、引流（过滤或转移液体）。 天平： 左盘质量=右盘质量+游码质量 即：药品的质量=砝码读数+游码读数 若左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数 － 游码读数 注意：1。任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。 2．称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。