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八年级语法练习 一、短语类型及练习 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 ??１、类型 ???⑴?名＋名?文化教育?今天或明天（名词短语）? ???⑵?动＋动?调查研究?愿意并实行（动词短语）? ???⑶?形＋形?光辉灿烂?庄严肃穆（形容词短语）? ???⑷?代＋代?我和他?这样那样（名词短语）? ???⑸?数量＋数量?四面八方?千秋万代?三斤五两（名词短语） ??２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如： 工厂??农村??我??你??他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ???⑴?时间顺序：春、夏、秋、冬? ???⑵?大小顺序：省、市、县? ???⑶?年龄顺序：老、中、青? ???⑷?逻辑顺序：继承和发展?接近文学和爱好文学? ???⑸?语言习惯：男女老少?金银铜铁?油盐酱醋 ??３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如： ??姐姐和我（名词＋代词）??勤劳??勇敢??不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 ??１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ???⑴?定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐? ???⑵?状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ??２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人?放下包袱?丢下它?发展生产?进行斗争、 骗取信任?恢复平静?爱热闹?下决心?有幽默感?像珍珠 四、动补短语 动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 五、形补短语 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如： 跑得快?走的急?机灵得很??密得不透气 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 例如： ??觉悟提高??思想解放??阳光灿烂??心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 ??例如： ??今天星期三??明天国庆节??他中等身材 七、介宾短语 由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。 介加名、介加代、介加名词短语 例如： ??为人民（服务）??对群众（说）??从现在（起）??关于课堂纪律问题?? ??当黎明到来的时候?按规定（办理）?把大门（推开） 练习： ??１、指出下列短语的结构 ??风俗习惯（ ）??变化规律（ ）??历史悠久（ ）??整修一新（ ） ??交头接耳（ ）??思维敏捷（ ）?废寝忘食（ ）??前程远大（ ） ??全神贯注（ ）??襟怀坦白（ ）??挥手之间（ ）??愚公移山（ ） ??竞选州长（ ）??销售计划（ ）??色彩缤纷（ ）??交通规则（ ） ??风和日丽（ ）??激动不已（ ）??禁止吸烟（ ）??辛勤耕耘（ ） ??巍峨挺立（ ）??不断发生（ ）??气氛热烈（ ）??继往开来（ ） ??２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。 ???⑴?祖国万岁???品质优良???天气晴和???思想品质???成绩好? ???⑵?看了两眼???打扫教室???洗得干净???热了起来???扔出去? ???⑶?十分伟大???我的书包???小声地说???追歼敌人???很热闹? ???⑷?讲解语法???讲述清楚???种植玉米???制造火箭???听故事? ???⑸?用圆珠笔（写）对于我们???按照习惯???必然产生???被大雨（淋）? ???⑹?报纸杂志???调查研究???身体健康???严肃认真???读和写 ??３、比较判断短语类型 经济发展（ ）??历史悠久（ ）??描写景物（ ）??市场繁荣（ ）? 发展经济（ ）??悠久历史（ ）??景物描写（ ）??市场的繁荣（ ）? 表达见解（ ）??我的弟弟（ ）??我国文学（ ）??小说散文（ ）? 表达的见解（ ）?我和弟弟（ ）??我国的文学（ ）?小说和散文（ ） 4、选出下列说法错误的一项（ ） ?A、保卫祖国?调查研究?热烈祝贺?保持安静（动词短语）?