人教版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 课件(共19张PPT).pptx

活动规则：学生面对面， 听指令，做动作指令一：与同性同学（同桌）面对面，和对方 握手并另一只手拍拍对方的肩，同时问好，然后说句悄悄话。指令二：与异性同学（后桌）面对面，和对方握手并另一只手拍拍对方的肩，同时问好，然后说句悄悄话。《青春萌动》 ——青春期异性交往学习目标1、知道青春期的心理萌动是正常的，与异性交往成为朋友，有利于自身成长。2、掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。3、正确认识和处理对异性的朦胧情感，树立正确的爱情观。测测看：我变了吗？（1）经常对着镜子端详自己的容貌。（是、否）（2）开始注意自己的衣着和装扮。（是、否）（3）很在意异性同学对你的评价。（是、否）（4）想在学习、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。（是、否）（5）喜欢私下里谈论异性同学的趣事。（是、否）（6）会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。（是、否）（7）与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。（是、否）●青春期的心理萌动处于青春期的少男少女对异性好奇、好感、想接近异性是正常现象，是性意识发展到一定阶段的必然表现。有这种表现，是生长发育过程中的正常现象。把这种心理自然而正常地表现出来，是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，往往会造成一定的心理障碍。 问卷调查：“你有异性朋友吗？你会选择与怎样的异性交友呢？有的话你们又是如何相处的？” 与异性相处，有助于青少年了解异性的思维方式及情感特征。与异性交往，并成为无话不说的好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是彼此人格魅力、品质特征的吸引，这些优秀的“元素”吸引着彼此。“异性效应”善用“异性效应”，努力完善自我男生女生性格特点开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细微末节，不计较点滴得失，好问好动、好想、好胜。文静沉着、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉、内敛含蓄。思维方式偏重于抽象化，概括能力较强。理性思维快速发展，占有一定优势。多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。感性思维更胜一筹。相互促进激励自己，成绩优异，谈吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁大方，富于勇敢探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉的气质。学习刻苦努力，举止优美大方，待人温文尔雅，言谈风趣，富有修养。……异性之间的交往依旧面临“层层阻碍”？某校为了防止男生女生“交往过密”，制定了如下校规：◎男生女生不得成对儿出现在校园里；◎男生女生交往距离不能小于50厘米；◎男生女生不得同桌吃饭；◎男生女生不得……思考一下：这样的校规，出现的原因会有哪些？围绕男女同学交往，你有什么建议？ 青春期异性之间的交往是正常的，更是必须的。 但同时应该注意，要掌握好方法与原则，这样才能让关心我们的人放心，这也是对自己，对他人的保护与尊重。异 性 情 感情景剧场：同龄人故事 自从上次小明帮小丽辅导功课后，不知不觉中小丽开始默默关注小明，脑海中时常浮现小明的身影，对此小丽很是自责……思考：小丽这是怎么了，正常吗？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。“突如其来”的表白信 丽丽，在今天这个特殊的日子，我想对你说一说我的心里话。在我心里，我一直觉得你和其他女生不一样，每次看见你笑起来的样子，我都发自内心的高兴。你唱歌真好听，你在班里唱的每一首歌我都会听很多遍，然后学会，等到有一天能和你一起唱……也许，我是喜欢上你了……别觉得突然，这种感觉已经很久了，只不过我没有勇气和你说…… 如果你是小丽，你会如何处理？出谋划策一封情书1.小丽该怎样处理这件事？（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。（6）偷偷地与这位男生开始单独交往。2.这种情感是否应该发展下新闻今日谈——初中生偷尝禁果.mp4去？老师寄语 世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待 、理智处理。 与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。最美的花儿开放在春天，十五六岁的我们就是那最美的花儿，健专家提醒男女生交往%20技巧.mp4康的、正常的男女同学交往会使我们的人际关系更加完善。希望同学们能够珍惜青春，珍爱自己!青春路上，携手同行！通过本节课的学习： 我知道了：_______________ 我学会了：_______________ 我