【精选】冀教版四年级语文上册《30 登山》.docVIP

课题与教学内容 30 登山 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 1）正确认读（） 过程方法 学生经历自读自悟、默读勾划重点词句作批注、小组交流、师生议答、感 情朗读等过程，理解课文内容，学习抓住人物语言、神态、动作进行细致描写表现人物精神的方法。 情感态度 学生懂得生活中有许多艰难和危险的事情，不应该回避他们，应该挺身向前，战胜他们。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时?? 1．引导学生从课题入手，了解课文。 2．引导学生交流课文主要内容。 3．引导学生利用课前搜集的资料介绍列宁这个人物。 二、检查生字词。 1．出示词语： 狭窄 薄雾 耀眼光芒 解释 毅然 陪伴 锻炼 三、再读课文。 1．引导学生再读课文，找出故事发生的时间、地点、人物。 2．指导朗读第一自然段。 四、指导书写。 1．在指导学生书写时应注意： “狭”字可以和“侠”“挟”对比记忆。 “炼”字的右半部不要写成“东”。 “薄”字是上下结构，下半部是左右结构。 2．练习书写。 第二课时 4．指名读，齐读，边读边想象小路的险。 （二）默读思考，小组学习。 1．教师过渡：就是这样一条小路，一失足就会掉进万丈深渊，粉身 碎骨，列宁两次勇敢地走了过去，列宁给你留下了怎样的印象？结合课文内容来说。 （三）全班交流