人教高中生物必修二 总复习 第五章基因突变及其他变异 课件 (共44张PPT).ppt

不可遗传的变异;典型例题： 1、将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是（ ） A、基因重组引起性状分离 B、环境引起性状变异 C、隐性基因突变为显性基因 D、染色体结构和数目发生了变化;1、基因突变的实例： 镰刀型细胞贫血症 直接原因： 根本原因： ;2、基因突变的概念 ; 基因突变发生于DNA复制时期，即有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期;典型例题 2、(上海高考题，1996年) 基因突变常发生在细胞周期的( ) A分裂间期 B分裂期前期 C分裂期后期 D在分裂期的各个时期都有可能 ;5、基因突变的原因 6、基因突变的特点 7、基因突变的意义;3、下列哪种情况能产生新的基因( ) A基因的自由组合 B基因互换 C基因突变 D染色体数目的变异;4、果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5，一个大约有109个果蝇的果蝇群，每一代出现的基因突变数是( ) A 2×109 B 2×108 C 2×107 D 108; 8、诱变育种的应用 原理： 方法： 实例： 优点： 缺点：;5、人工诱变是创造生物新类型的重要方法，这是因为人工诱变( ) A易得大量有利个体 B可按计划定向改良 C变异频率高，有利变异较易稳定 D以上都对 ;二、基因重组 1、基因重组的概念 2、基因重组发生的时期;基因重组能够发生在下列哪种生物中（） 原核生物 病毒 熊猫 变形虫;3、基因重组的结果 4、基因重组的意义;5、杂交育种的应用;6、基因工程育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 应用：;原 理： 操作水平： 结 果：; 1、提取目的基因 2、目的基因与运载体结合 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测和表达; 典型例题 1、通过具有相对性状的植物(或动物)杂交培养新品种，主要来自于下列哪种变异( ) A基因突变 B单倍体育种 C基因重组 D多倍体育种;2、进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是( ) A基因重组 B基因突变 C染色体变异 D生活条件改变 ;3、同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性。其根本原因是（ ） A、基因突变频率高 B、产生新的基因组合机会多 C、产生许多新的基因 D、更易受环境影响而发生变异;考试说明： 染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 生物变异在育种上的应用 Ⅱ;;缺失;2、染色数目的增减;3、计算细胞内染色体组数目的方法;二倍体： 多倍体： 单倍体：;5、单倍体和多倍体的区别 起点不同： 单倍体是由配子发育而来； 多倍体是由受精卵发育而来。 染色体组数目不同： 单倍体可以含有一个或多个染色体组； 多倍体一定含有三个或三个以上的染色体组。;下列描述中，正确的是（ ） A、含有三个或三个以上染色体组的个体一定不是单倍体 B、单倍体只含有一个染色体组 C、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组 D、四倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组;6、多倍体育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 实例：;7、单倍体育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 应用：;基因工程育种 方法： 原理： 优点： 缺点： 应用：;原 理： 操作水平： 结 果：; 1、提取目的基因 2、目的基因与运载体结合 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测和表达;;图中所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥四个品种的过程。请据图回答下列问题： ;8、实验：低温诱导植物染色体数目的变化;方法步骤：;2、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为（ ） A、Ab和ab或Ab和aB B、AABB或aabb或AAbb或aaBB C、AB,ab,Ab和Ab D、 AABB或aabb或AABb或aaBb ;3、为了观察到低温诱导植物染色体数目变化，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的制作程序是（ ） A、选材—固定—解离—漂洗—染色—制片 B、选材—解离—固定—漂洗—染色—制片 C、选材—解离—漂洗—固定—染色—制片 D、选材—固定—解离—染色—漂洗—制片 ;第3节 人类的遗传病;人类遗传病;1、下列说法正确的是（） A. 单基因遗传病是由一个致病基因引起