北师大版九年级物理14.1 磁现象.docxVIP

课 题14.1 磁现象课时1课型新授学习目标1、了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。2、能够通过观察实验现象认识磁极及磁极间的相互作用。3、阅读资料，激发学生的爱国热情。重 难 点知道磁极、磁化和磁性材料导学流程基础感知请同学们认真阅读教材完成下列问题。（一）、磁体、磁极1、磁铁我们都玩过，对于磁体你知道有哪些性质呢？2、利用桌上的器材（铁钉、纸屑、大头针、铝片、铜片、磁体、小磁针、玻璃、镍币）验证下列问题：⑴：磁体能够吸引桌上的哪些东西？ ⑵：磁体各部分的吸引能力是否相同？ 　⑶：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，静止时的指向如何？小组讨论后，总结：磁体能够吸引____________??的物质的性质叫做磁性。磁性最强的部位叫________??。磁体有____?个磁极。能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫做____?极，又叫____?极；指北的那端叫做?____?极，又叫______极。3、思考：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？（二）、磁体间的相互作用我们学过电荷间的相互作用，又知道磁体有两个磁极，若将两磁体的磁极相互作用，你认为会发生什么现象？结论是：同名磁极相互__________?；异名磁极相互__________。（三）、磁化1、思考：如何使没有磁性的物体获得磁性？用条形磁体吸引一铁块一端，被吸引的铁块能否再吸引铁钉？此现象说明了什么？拿掉条形磁体后，铁块是否能吸引铁钉？小结：______________________________________获得磁性过程，这种现象叫做磁化。铁、钢等物质容易被磁化，但铁的磁性很容易消失被称为软磁体。钢被磁化后___________________________叫硬磁体二、探究未知通过自主学习，围绕学习目标和重难点你还有什么疑惑，写下来，以备讨论。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------颍上县人和中学学生导学提纲 编号：WLDG-九上 学科： 九年级物理（北师大）主备人： 陈士标 辅备人：吴传经 姓名： ------------- 班级：-------------14.1 磁现象 限时练基础巩固1.将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有(　　)。A．导电性　　　　B．磁性C．弹性势能 D．隔热性2．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象的解释正确的是(　　)。A．硬币一定是铁做的，因为磁铁能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁铁能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引3．在当今社会，科学技术迅猛发展，磁性材料以其独特作用被应用于各个领域。下列哪些设备中没有用到磁性材料(　　)。4．在阅读录音带或录像带的使用说明时，常有一句警告性的语言“不要放在电视机或录音机的喇叭附近”，其原因是(　　)。A．电视机或录音机发出的声音破坏录音带或录像带上的声音、图像等B．商家的一种习惯性用语C．录音带或录像带上的磁性会干扰电视机或录音机的正常工作D．电视机或录音机喇叭上的磁体会破坏录音带或录像带的磁性[来源:学。科。网]5．如图所示，AB为一钢针，拿一条形磁铁采用图中所示的方式进行摩擦，若钢针被磁化后用来制作指南针，则下列说法中正确的是(　　)。A．A端指南B．B端指南C．可能是A端指南，也可能是B端指南D．无法确定综合应用6.水平放置的一根条形磁铁N极吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢并接触时，如图所示，可能出现的现象是(　　)。A．将铁钉吸得更牢B．铁钉落下C．铁钉尖端将被吸向右端磁铁D．铁钉尖端将被吸向左端磁铁