[中学作文]话题作文的特点和训练策略.docVIP

话题作文的特点和训练策略 广州市白云区竹料第三中学 向明 ?? 提要：“忽如一夜春风来，千卷万卷话题开”，从近几年的中考试题来看，话题作文已在全国各地的作文题型中占据主导地位，对话题作文的写作指导也就有了必要。本文从话题作文的特点、考生典型失误分析、话题作文考试题型、话题作文的应对策略等几方面对话题作文进行探讨。?? ?? 话题作文是一种为写作者指明写作范围或谈话中心的作文题型。?? 1、话题作文的特点　?? 从近年中考作文题目看，话题作文有的直接出示话题,其它一般由四部分组成：引导性材料、启发提示语、话题要求、注意事项等。引导性材料和提示语一方面可以自然引出话题，另一方面，也是更为重要的作用，是可以帮助学生准确理解题目意图给学生提供思考的基点，甚至是思维发散的激活条件。对于想象力不强的学生，还可以直接从引导和提示内容入题。注意事项中“你可以……也可以……”“自选自定自拟”是进一步启发你所享受的“权力”，而“必须”“不少于”则是强调你应尽的“义务”。?? 命作文较之以前的(半)命题作文和命意作文(一般材料作文)有如下特点：?? ①内容宽泛。话题作文只提供写作的范围、写作的内容指向，不限立意，不限取材，不限表达方式，强调话题的相关性，生活中的许许多多动情点都可进入作文，生活中没有的东西也可通过想象进入作文，呈现出全方位的开放态势。?? ②手法灵活。材料作文(命意作文)讲究起承转合、引议联结，话题作文则不拘一格。立意自定，考生可围绕话题自由表达自己的观点看法；文体自选，考生可根据题意和内容自选适合自己的文体；标题自拟，为了更好地表达自己，展现自己，推销自己，考生可自拟文章标题。（当然可以以提供的话题为作文题目，但更鼓励自由命题）。?? ③文体自由。话题作文的文体十分丰富，可多达十几种，除要求中学生掌握的记叙文、议论文、说明文外，还可写应用文，如书信、新闻等；写文学作品，如小说、散文、诗歌、剧本等；写杂文、寓言故事、童话；还可以写自由诗，甚至写格律诗。目的就是为了张扬学生的写作才华。?? ④力求创新。话题作文是语文考试命题认识的更新和理论上的发展，是素质教育和创新教育的必然要求。它旨在启发考生独立思考，独立发现，激活考生的思维，激励并培育考生的创新意识和创新能力。?? 2、考生典型失误分析?? 话题作文以其自由开放的特点备受师生的喜爱，给中学语文教学带来一股春风。但大多数考生不了解话题作文的特点，面对“开放”和“多样”无所适从，没有领会话题作文的要求，没能把握话题作文的写法，写起作文出现了以下的误区。?? ①忽略了审题或审题不准。错把话题当文题，这是不够准确的，其一，虽然“话题”的本意是“话的中心”，但借用到作文命题中，它的含义已发生一些变化；其二，把话题当作写作的题目，又回到材料作文的老路，这显然不符合话题作文的命题意图。近年中考命题不在审题上设置障碍，降低了难度，但这并不意味着一马平川，可以任意驰骋。如2001年深圳中考以“楼”为话题，因导语中有“温馨之家”，“理想之舟”等字样，一些学生就以此为题，全篇远离“楼”这一话题，得分当然不高。?? ②拟题不当。为了更好地表达自己作文的内容，展示自己的才华，为了更好地吸引和“打动”阅卷人，考生可以也应该拟一个生动贴切的标题。如“给失败做个B超”“寻找精神的眼睛”“做一颗不被磨圆的石子”“将个性进行到底”等就给人耳目一新的感觉。?? ③ 展不开想象的翅膀。从近年考试反馈的情况看，只有少数考生想象丰富出人意料，而大多数考生的想象能力不尽如人意。有的考生作文大量摘抄导语材料，有的考生作文的文体不伦不类，有的考生作文内容甚至游离于话题之外?? ④欠缺作文立意的能力。有的考生忽略了审题，忽略了对话题的推敲，理解片面甚至有误，其立意则难“符合”“切合”题意，更难“深刻透彻”了；有的考生认识能力不足，思想缺乏深度，违背生活的逻辑瞎编乱造，缺乏真情实感，也缺乏思想的光芒；有的考生思维直来直去，不能多角度多方面地审视话题，；有的考生缺乏真正的“思想”，引用套用移用别人的观点；有的考生在写作过程中，只会罗列事例，不善总结；有的考生写作起来散漫无边。这都反映出考生在话题作文上立意能力和表达能力较差，有待提高。?? ⑤文章泛泛而谈。“行万里路，读千卷书”，“腹有诗书文自华”。如果学生“思想贫血”“文化贫血”，没有生活的积累，素材贫乏，写起文章没有切实的内容。整篇文章浮光掠影，充满了大话、假话、套话、空话。此外，文体的开放也带来了“背诵默写”现象的出现。?? 3、话题作文考试题型?? ①直接出示话题?? 例如：以“服务”为写作范围，自拟题目，写一篇文章。?? 提示：《新华词典》对“服务”的解释是：（为一定的对象）工作，发挥作用。?? 《辞海》对“服务”的解