[中学教育]大马乡中心学校2010年工作总结及2011年工作思路.docVIP

大马乡中心学校2010年工作总结及2011年工作思路 在县教育局和乡党委、政府的正确领导下，我乡坚定不移地执行党的教育方针和各项政策法规，坚持以科学发展观为指导思想，认真贯彻落实县教体局及有关部门工作部署及制定的各项工作任务，从我乡教育的实际出发，把握一条主线(德育工作为主线);抓好一个重点(教学工作为重点);确保一项工作(安全工作);突出三大特色(花园式学校、大课间活动、书香校园)。始终坚持“以质量求生存”、“以管理求规范”、“以特色求发展”的工作目标，加强校园文化建设，努力构建和谐校园，不断提高管理水平和办学质量，为办好人民满意学校而努力。 一、2010年主要工作总结 （一）、把握一条主线，开展德育活动　　我中心校遵循“以人为本，立足发展、贴近实际、注重实效”的工作原则，挖掘德育教育资源，注重德育实践体验，抓好德育建设，努力把德育做“实”、做“活”。　　1、 加强师德建设，贯彻落实“三平”精神 “为人师表，以身示范”是教师的职责，塑造自我也是教师的一项修炼。我中心校注重加强师德建设，围绕落实贯彻“三平”的精神，引导广大教师“敬业、乐业、精业、创业”，要求教师们具备“爱心、细心、耐心”不断地丰富自己的内涵，提升做教师的人生观、价值观，并把德育工作表现纳入学校对教师的考评之中，中心校开展师德论文大赛活动，全乡共收60篇师德论文，有50篇分别荣获市县一、二等奖。利用暑期师德教育集中培训，进行师德形象再塑造、再提升。并举行了“师德教育先进事迹报告会”，树了6名“师德标兵”和20名“师德先进个人”，在全乡广大教师中树立了一面面旗帜。通过这一系列活动提高了教师职业道德修养，增强了广大教师教书育人，敬业奉献，爱岗爱生的积极性，打造了一支政治坚定，作风过硬，素质较高，人民满意的教师队伍；重塑乐观进取，积极平和，敬业爱岗，团结工作，追求卓越的教师新形象。　　2、强化校园管理，把常规德育做“实”　　我乡各校以《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》为抓手，抓实学生养成教育，培养学生养成好习惯。一中、三中开辟了“团队专刊”、按时定期出版校园板报;一中不断完善校园广播站，设置适合学生专栏，突出团队特色; 切实落实“流动红旗评价”，让学生有目标，看得见，够得着，让德育评价有实效。现我乡各校均有一支训练有素的学生干部队伍。每天早晨，他们活跃在校园各个角落认真地检查卫生、早读、两操、课间活动情况。并进行评比，期末，根据每天的评比，评选出“优秀班级”和“先进班集体”。　　3、开展专项活动，把实践德育做“活”　　体验教育是实践活动的主渠道，是道德成长的基础，是解决了学生知行脱节的有效途径。因此，我乡通过开展丰富多彩、形式多样的少先队活动，培养学生爱国主义精神，塑造学生人格，养成正确人生观。　　1）、保留原有传统项目开展活动：继续开展学生参与国旗下讲话评比活动。即在每周一升旗仪式，成功地举办形式多样的中小学学生故事演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、歌咏会等活动，激发学生的爱国、爱家乡之情。　　2）、结合节日开展活动：如三月五日，开展学雷锋的活动;清明节，重温先烈事迹，学习先烈精神;六月一日，举行富有民族特色的运动会，“十一”举行爱国主义演讲比赛等，用这些方式表达对建国六十周年的支持，掀起爱国、爱家、爱人民的热潮。 （二）、抓好一个重点，提高教学效益　　教学工作是学校工作的生命线，也是学校工作的重点。一年以来，我乡的教学教研工作仍以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高教研教学水平及教学质量。　　1、抓常规，促管理　　加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。认真制定教学教研工作计划，严格按照上级教育部门的有关规定，开足开齐各门功课。严禁教师随意调整课程或挪作他用。在教学管理中，建立教学质量监控与评价制度。对教师教案及作业批改情况坚持抽查与专项检查相结合，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。抓常规教学管理不放松，坚持以教学为中心，向科学管理要质量，教学工作以课堂教学为中心，抓好“备课、教学、辅导、作业批改、教研”五大基本环节，大面积提高教学质量，取得了良好效果，我乡语文、数学、英语三大科的中考成绩一直稳居全县前三名。　　2、抓教研，促改革　　中心校积极开展“三课”活动，加强了推门听课和检查的力度，把深入课堂听课与检查课堂教学常规结合起来，开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。我乡分别举行了韩营学区、葛村学区、中心学区和中学的乡公开课、优质课。通过听课、评课、反思，使教师在活动中提高了课堂教学能力。　　3、抓竞争，促发展。 我乡中层干部实行竞争上岗，并制订一年工作目标，盘活了干部