【创新设计】高一语文（语文版）必修1 课时作业：第4课　中国现代诗二首（一） .docVIP

第4课　中国现代诗二首(一)第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 ①酵成(　　)　　②漪沦(　　)③残羹(　　) ④翡翠(　　) ⑤罗绮(　　) ⑥青荇(　　)⑦长篙(　　) ⑧漫溯(　　) ⑨沉淀(　　) ⑩笙箫(　　)揉碎(　　) 似的(　　) 2．辨形组词 ①　　②③ ④ ⑤ ⑥ 3．解释下列词语的含义 ①罗绮：_______________________________________________________________ ②漪沦：________________________________________________________________ ③剩菜残羹：____________________________________________________________ ④寂寞：________________________________________________________________4．近义词辨析 (1)彷徨·徘徊 辨析：“彷徨”指走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。“徘徊”指①在一个地方来回地走，②比喻犹疑不决，③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 例句：A股亦步亦趋地跟随外围市场，充分说明国内投资者心态的迷茫和　　　　，已经失去了对方向的把握。行业龙头宝钢股份，目前股价也　　　　在净资产附近。 (2)结着·接着 辨析：“结着”指带着、凝聚着。“接着”指①连着(上面的话)，②紧跟着(前面的动作)。 例句：官兵们顶风冒雪，破冰开路，手裂了忍着痛不下火线，疲惫了咬着牙　　　　干，帽檐上挂着冰，眉毛上　　　　霜，渴了咽把雪，饿了啃口干粮，有的主动将棉衣脱下来给受困的群众御寒，有的把自己的干粮分给群众——这是多么真诚！ 一、整体感知 1．《死水》共五节，试概括各节的内容。 2．《再别康桥》全诗七节，请概括每节的内容。 二、深层探究 3．试分析《死水》二、三节所用意象的作用。 4．《死水》中运用“不如”“也许”，表达了作者什么样的思想感情？ 5．抒写“一沟绝望的死水”的意义何在？由此可联想到一种什么样的社会现实？ 6．试分析《再别康桥》一诗中情与景交融的手法。 7．怎样理解《再别康桥》全诗的“画面美”？ 8．“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”作者为什么会这么说？ 三、技法迁移 象征手法 [文本回顾]　《死水》以一沟死水象征那个粘滞的流不动、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。 [技法点拨]　所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。 象征手法，一般常见于散文作品，尤其是抒情散文作品中。 象征手法包括象征体和本体两个方面，象征体和本体之间必须要有内在联系，这种联系依靠联想建立，就是从一事物想到与之有一定联系的其他事物，也就是从本体想到象征体的相似点、相近点，从而使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化。如蜡烛光明磊落、燃烧自己、照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 [技法运用]　请运用象征手法，写一个片段，抒发某种生活的哲理。第2课时　测试与反馈 (分值：50分) 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是(　　) A．蔚蓝(wèi)　　 青荇(xìnɡ)　　　干燥(zào) B．酵成(xiào) 峭岩(qiào) 侵蚀(qīn) C．诅咒(zǔ) 罗绮(qí) 懊丧(ào) D．呻吟(yín) 含蓄(xū) 踟蹰(zhí) 2．下列句子中，有两个错别字的一句是(　　) A．也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几辫桃花。 B．让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫。 C．如果青蛙奈不住寂寞，又算死水叫出了歌声。 D．满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 3．下面六组诗句构成复句关系，将它们分别编为四组，从分句间语意关系的角度来审视，分类正确的一组是(　　) ①这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦 ②也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花 ③这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在 ④总得叫大车装个够，它横竖不说一句话 ⑤眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面 ⑥揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦 A．①③⑤/ B．/②④⑤ C．③④⑤/ D．/①②⑤ 4．下列语句中没有语病的一项是(　　) A．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。 B．防治甲型流感的最好方法，是保持充足的睡眠和休息，进行适量的运动，增强自己的抵抗力，并注意室内空气流通，不要去空气欠佳的地方。 C．孩子们对“动漫”的情有独钟