【测控设计】高一语文（语文版必修4）单元测评：第二单元 诗言志 单元A.docVIP

第二单元测评(A) (满分:120分　时间:120分钟) 一、基础知识运用(12分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　)(3分) A.垝垣/桅杆　卜筮/吞噬　衍生/匪我愆期 B.稼穑/帆樯 公姥/姥爷 葳蕤/海参崴 C.修姱/纨绔 谣诼/涿郡 辍学/何时可掇 D.飞猱/蹂躏 勇剽/剽窃 羁鸟/放荡不羁 解析:A项,guǐ/wéi,shì,yǎn/qiān;B项,sè/qiáng,mǔ/lǎo,wēi/wǎi;C项,kuā/kù,zhuó,chuò/duō;D项,náo/róu,piāo,jī。 答案:B 2.下列诗句中加点的词解释有误的一项是(　　)(3分) A.对酒当歌(对) 悠悠我心(思虑连绵不断的样子) B.俯身散马蹄(一种箭靶的名称) 幽并游侠儿(重义轻生、能急人之难的青少年) C.连翩西北驰(连续不断、急速地飞驰的样子) 扬声沙漠垂(通“陲”,边陲,边境地区) D.依依墟里烟(烟雾凝聚,不四处飘散) 暧暧远人村(昏暗、模糊的样子) 解析:D项,“依依”的意思是“轻柔而缓慢地飘升的样子”。 答案:D 3.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)(3分) A.何以解忧?惟有杜康 B.青青子衿,悠悠我心 C.却与小姑别,泪落连珠子 D.东家有贤女,自名秦罗敷 解析:除C项运用比喻的修辞手法外,其他均运用了借代手法。 答案:C 4.依次填入下面横线处的语句,与上下句衔接最恰当的一项是(　　)(3分) 《孔雀东南飞(并序)》是汉乐府民歌的代表作。　　　　　　　　　　。? ①汉乐府民歌足可代表一个时代,可与《诗经》《楚辞》鼎足而立,对后世产生了深远的影响 ②汉代乐府中采自民间的歌谣,现存数量不算多,只有五六十首,但都是“感于哀乐,缘事而发”的作品 ③所谓“乐府”,原是汉武帝时建立的音乐官署,其职能是掌管宫廷所用的音乐 ④语言质朴明快,风格浑厚刚健 ⑤兼采民间歌谣和乐曲,后来就将这个官署所采集、创作的歌诗称为“乐府” ⑥形式上以杂言为主,渐趋五言,并出现了完整的五言诗 A.①④⑥②③⑤　　　　　B.③⑤②⑥④① C.②⑥④①⑤③ D.④⑥③①⑤② 解析:文段由《孔雀东南飞(并序)》一诗引出对汉乐府的介绍。从逻辑的角度分析,应该是先介绍“乐府”,然后介绍“乐府诗”;再介绍乐府采集的乐府诗的数量、内容、特征等,由此可以判定应该选B项。也可以从每句话的内容分析,特别是连词、副词等,如“足可”“兼”等。 答案:B 二、论述类文本阅读(9分) 5.阅读下面的文字,完成第5~7题。 《孔雀东南飞(并序)》所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐弢先生的观点:揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么,究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝,仇恨到宁可舍弃儿子,宁可断后?她真是要维护封建礼教、门阀制度? 我们知道,汉代在武帝以前,统治阶级主张的一直是“无为而治”,朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家礼教才开始影响人们,但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞(并序)》一文中,我们也能感知。兰芝被休回家后,只有十多天时间,就有县令派人上门为“窈窕世无双,年始十八九,便言多令才”的三公子提亲;接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后,太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”,浩浩荡荡去迎亲,没有因为兰芝是二婚,是寒门,就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分看重门阀等级,也不看重头婚二婚,看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连县令、太守都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀,焦母作为一个普通妇女,真的会那么看重吗? 焦母丧夫,儿子外出公干,女儿尚小,内心孤独郁闷却无处诉说,兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里,兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟,君家妇难为!”,明明白白地告诉我们,并不是每一个家庭的媳妇都难做,只是“君家”的儿媳才“难为”。可见焦母的行为只是个人行为,并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教,而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。 所以我认为,纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理活生生拆散了一对鸳鸯,导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。 从刘兄来看,说刘兄是封建礼教的帮凶,实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导,合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下,他希望妹妹趁年轻,尽快再找个好婆家,有什么错呢?再说,不嫁县令的儿子也就罢了,如果连太守的儿子都不愿嫁,以后谁还敢再上门提亲?兰芝本就是二婚,已经二十岁了,这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能,如果又没人再敢提亲,那结局是可想而知的。作为长兄,审时度势,劝导妹妹认清形势,这是应