江苏省2016年高中语文苏教版教案选修系列《史记》：选读（夏本纪）Word版含答案.docVIP

总 课 题 学究天人，体贯古今 总课时 2课时 课 题 夏本纪 主备人 喻冬燕 课型 新授 学习目标 1、看注释和翻译，能解释下面的几个难词： 实词：鸿；怀；襄；负；等；摄；巡狩；殛；诛；是；成美；勉；让；克；度；称； 虚词：其；以。 2、关于“本纪”以及夏禹的事迹及品质。 ３、积累学习文言文的相关知识。 学习重点 目标1 学习难点 目标2 学习课时 2课时 学习过程 学 习 内 容 备课札记 学习目标：1、明确司马迁创立的本纪、表、书、世家、列传等五种记史的形式。? 2、积累学习文言的相关知识，熟悉并掌握词类活用的方法。?3、分析《夏本纪》中的禹的人物形象，学习他公而忘私、以天下为己任的精神。? 二、学习重点：1、积累学习文言的相关知识，熟悉并掌握词类活用的方法。2、分析《夏本纪》中的禹的人物形象，了解夏禹的事迹及品质。? 三、学习时间：2课时。 四、?学习内容与步骤： 第一课时? 一、复习旧知： 《史记》体例 1 、本纪： 记载帝王事迹的传记。十二本纪大约是根据材料的多少，有的几个帝王为一本纪，有的是一个帝王一个本纪，有的是一个朝代为一本纪，年代愈久的材料愈少。 2 、世家： 用以记载诸国王侯功臣的事迹。有的是一国一王侯为一世家，有的是两国两王侯为一世家，有的是多个为一世家；也有是一些特殊人物被称为世家的。 3 、列传： 是记一般人臣、古今特殊的人物的事迹。有的是一人一传；有的是以类相从，多人一传。还有几篇总记外国大事、物产风俗的。 4 、表：十表，是各个历史时期的大事记，略似于年表。第一个用表来编写历史的是司马迁，表能够节省纪传中的许多繁文，使人一目了然。 5 、书：八书，讲社会制度的沿革、来历、演变过程，非记传可记。它是讲一些专门学问、专门历史。 《史记》的价值 《史记》开创纪传体的先河。 《史记》开创全面历史的先河。 《史记》开创通史体裁的先河。 二、解题： 本纪： 《太史公自序》“网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪”。①对象就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪”，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。同时，也是全书的②总纲，是用编年体的方法记事的。在“本纪”的写作中，司马迁采取了③详今略远的办法，时代愈远愈略，愈近愈详。篇目共有④12篇。 记述夏朝各代君主兴亡事迹，是《史记》的第二篇“本纪”，夏朝约存在于前21世纪到前16世纪，当时还是无文字记载时期，它是据先秦遗留下来的典籍编缀而成，主要依据是《尚书》（古代帝王的文诰汇编）。 《夏本纪》是一部夏王朝的兴衰史．本文节录的是大禹治水定九州的部分，突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。 关于夏 夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十多个部落联合发展而来的，与古代其他部落交错分布于中国境内。到唐尧、虞舜时期，夏族的首领禹因治水有功，取得了帝位，并传给其子启，从而建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。夏王朝约存在于公元前二十一世纪至公元前十六世纪。 《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传说，系统地叙述了由夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。 相传尧、舜时洪水泛滥，民不聊生，虽经大力整治，但由于时代和条件的限制，也由于当政者用人不当，长期未能把民众从灾难中解救出来。这成了当时困扰中华民族生存和发展的一个十分尖锐的问题。就在这样的历史背景下，夏禹，一个有抱负而且聪敏勤恳的青年出现了。他继承父业并吸取父亲鲧（ɡǔn）治水不成的教训，以他的健壮、精干和毅力，获得成功，在几百万平方公里的土地上，呈现出一派怡然富足、井然有序的宏伟景象。 检查预习 1、注音 鲧Gǔn 颛顼Zhuān xū 曾大父 zēng 巡狩 shòu 殛 jí 稽首 qǐ 后稷 jì 皋陶 gāo yáo 沟淢xù 契 xiè 陂九泽 bēi 度九山dù 敏给克勤 jǐ 亹亹穆穆 wěi 乘橇 qiāo 檋 jú 规矩jǔ 攸同 yōu 涤原 dí 祗台 zhī yí 东渐jiān 暨jì 嗣sì 玄圭 guī 姒氏 sì 2、写出通假字 命诸侯百姓兴人徒以傅土 “敷，分布 女平水土