高考数学一轮复习函数第10课时函数模型及其应用教学案.docVIP

第10课时 函数模型及其应用 1．抽象概括：研究实际问题中量，确定变量之间的主、被动关系，并用x、y分别表示问题中的变量； 2．建立函数模型：将变量y表示为x的函数，在中学数学内，我们建立的函数模型一般都是函数的解析式； 3．求解函数模型：根据实际问题所需要解决的目标及函数式的结构特点正确选择函数知识求得函数模型的解，并还原为实际问题的解. 这些步骤用框图表示是： 例1. 如图所示，在矩形ABCD中，已知AB=a，BC=b（b＜a）,在AB，AD，CD，CB上分别截取AE，AH，CG，CF都等于x，当x为何值时，四边形EFGH的面积最大？并求出最大面积. 解≤b,即a≤3b时， 则当x=时，S有最大值; 若＞b,即a＞3b时， S（x）在（0,b］上是增函数， 此时当x=b时，S有最大值为 -2(b-)2+=ab-b2, 综上可知，当a≤3b时，x=时， 四边形面积Smax=, 当a＞3b时，x=b时，四边形面积Smax=ab-b2. 变式训练1：某商人将进货单价为8元的某种商品按10元一个销售时，每天可卖出100个，现在他采用提高售价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品销售单价每涨1元，销售量就减少10个，问他将售价每个定为多少元时，才能使每天所赚的利润最大？并求出最大值. 解解（万元）(0≤x≤5)，其中x是产品售出的数量（单位：百台）. （