高中语文语文版（必修4）第四单元课件：第11课《劝学》（共39张PPT）.pptVIP

5．下面“者”字用法与“虽有槁暴，不复挺者，使之然也”一句相同的一项是（　　） A．非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也???B．假舟楫者，非能水也 C．陈胜者，阳城人也???D．期年之后，虽欲言，无可进者  6．选出词类活用分类正确的一项是（　　） ①吾妻之美我者②非能水也③晋军函陵④填然鼓之⑤树之以桑⑥既来之，则安之⑦君子博学而日参省乎已⑧登泰山而小天下⑨远人不服而不能来也 A．①⑧/②③④⑤/⑦/⑥⑨???B．①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨ C．①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨???D．①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨  A A ?阅读下列文言文，用原文完成作业。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 7．为了“劝学”，作者在本文段中采用了直接论证，接着又甩开笔墨，作了一系列喻证。 a．本段的直接论证是（限16字）：________________________________。 b．喻证是： 8．由直接论证和喻证推出了著名的结论，这个结论是（限12字） 吾尝终日而思矣，不如须臾之学也 第一，跂而望，不如登高之博见；第二，登高而招，臂非加长，而见者远；第三，顺风而呼，声非加疾，而闻者彰；第四，假舆马者，非利足，而致千里；第五，假舟楫者，非能水，而绝江河  君子生非异也，善假于物也 阅读下列文言文，完成文后问题。（18分，每小题3分） ①积土成山，风雨兴焉；②积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。③故不积跬步，无以至千里；④不积小流，无以成江海。⑤骐骥一跃，不能十步；⑥驽马十驾，功在不舍。⑦锲而舍之，朽木不折；⑧锲而不舍，金石可镂。⑨蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑩蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9．下边注音、解释全对的一项是（　　） A．不积跬（ɡuǐ?半步）步；蟹六跪而二螯（áo?蟹钳）B．骐骥（qí?jì?骏马）一跃（yào?跳） C．驽（nú?劣马）马十驾，功在不舍（shè?停）D．锲（qiè?刻）而不舍，金石可镂（lòu?雕空）  D（跬kuǐ，跃yuè，舍shě） 10．下面各组中同一个字含义有相同项的一组是（　　） A．无可寄托者 寄寓于表???女寄言于母????临崩寄臣以大事 B．风雨兴焉???忧劳可以兴国??以兴利除弊????夙兴夜寐 C．不能十步???五步一楼??????乃自强步??????步余马兮山皋 D．下饮黄泉???中军置酒饮归客???????一发饮羽，狼失声而逋? 日食饮得无衰乎 11．下面复句的层次划分正确的一项是（　　） ①锲而舍之②朽木不折③锲而不舍④金石可镂 A．①?‖?②?｜?③?‖?④????????????????B．①?|?②?‖?③?|||?④ ?????因果　递进　因果　　　　　　　??假设?并列　?假设 C．①?|||?②?|?③?‖?④?????????????????????D．①?‖?②?｜③?‖④ ?????假设?因果?假设　　　　　　　　　假设　并列?假设  A（一、四句是“托付”义，三、四句分别为“寄居”“传送”之义；B．“兴”依次为“发生”“使昌盛”“兴办”“起床”之义；C．“步”依次为“举足两次”“古长度单位”“行走”“使行走”之义；D．“饮”依次为“喝”“使喝（读ｙìｎ）”“射入”“喝的东西”之义）  D  12．下列的翻译正确的一项是（　　） A．风雨兴焉　　译：风雨就会兴起。 B．积善成德　　译：积累善行，养成良好的品德。 C．而神明自得　译：于是就会得到最高的智慧。 D．圣心备焉　　译：孔圣人的思想也就具备了。  13．用三个成语总结本段段意。  ①__________________　 ② _____________________　 ③__________________  C（A．兼词未译出，应加上“从这里”；B．“积善”与“成德”的承接关系未体现；D．“圣”非专指）  专心致志 积少成多　 锲而不舍 荀子的思想主张 1：对古代唯物主义有 所发展.他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志而转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 2：强调教育和礼法的作用，主张治天下既法制有兼用“礼”治。 3：荀子不同意孟子的“性善”说，主张性恶论， 认为人、物皆可改变 .荀子在本文中所论述“学不可以已”的观点，跟他的“性恶论”说是分不开的。因为“性恶”，所以需要改造，改造后即可为