识字5电子备课稿.docVIP

课 题： 识 字 5 教学时间 2011年11月4日 教学课时 2课时 教学 目标 1．认识10个生字，会写8个生字。 2正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。识记10个生字理解5条谚语一、导入新课。 今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。 团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆。 师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。　　　　　　　　　　　　　　 二、整体感知，读准字音。 1、自由读课文 师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。 2、范读课文。 师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。 3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。 师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！ 4、读全文。 三、学习生字 1、出示生字 移　谋　　柴　　焰　易　折　搓　绳　斤　独 2、自读3、同桌互读4、交流检查　哪个字你记得最牢？哪个字需要别人帮助你?第二课时 一、开火车复习巩固生字 二、学中发现，积极探究。 1、指名读课文 2、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。 3、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。如： （1）、“人心齐，泰山移”　图片抗洪,加深对谚语的理解。 ?(2)、人多计谋广，柴多火焰高。 　出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。 (3)、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。 (4)树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 　出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。） 再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。 (5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面 师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面 4、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。 四、有趣游戏，巩固字形。 1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文 2、小组学习，让小组与组对口令。 3、背5句谚语。 五、拓展训练，穿插写字。 1、我会读，读出生字。 2、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字） 3、我会写，指导书写。 六、总结 这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。 七、实践活动，收集起来的谚语读读。 (1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 (2) 众人划浆开大船。　 ()风大就凉，人多就强。 利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。 给学生充分的时间进行自学，自主识字。 对每句谚语进行理解。 体会每句谚语前半句和后半句间的联系。 让学生养成收集谚语的习惯。 板书设计 识字5 谚 语 团结合作 作业设计 1.抄写生字词。 2.完成课后练习题。 3.收集有关天气的谚语。 教学反思 瓯北千石小学电子备课本 二0一 一学年第一学期