2014高考总复习方略实验专项精讲实验四验证牛顿运动定律.ppt

【高考题组】 4.（2010·江苏高考）为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）。实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。 （1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车______（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。 （2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表： 请根据实验数据作出小车的v-t图像。 （3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图像简要阐述理由。 【解析】（1）在进行本实验时，要求释放小车之前接通打点计时器的电源。 （2）根据所给数据在所给图像中准确描点，图像如图所示。 （3）由图像可知，速度越大时，其图像斜率越来越小，即加速度越来越小，可知小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大。 答案：（1）之前 （2）v-t图像见解析 （3）见解析 5.(2012·大纲版全国卷)图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为 50Hz 的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。 （1）完成下列实验步骤中的填空。 ①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列______的点。 ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。 ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m。 ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。 ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点。测 量相邻计数点的间距s1、s2……求出与不同m相对应的加速度 a。 ⑥以砝码的质量m为横坐标， 为纵坐标，在坐标纸上作出 -m 关系图线。若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则 与m应 成______（选填“线性”或“非线性”）关系。 (2)完成下列填空。 ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是____________________________。 ②设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3。a可用s1、s3和Δt表示为a=______。图乙为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=______mm,s3=______mm,由此求得加速度的大小a=______m/s2。 ③图丙为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k， 在纵轴上截距为b,若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为______，小车的质量为______。 【解析】（1）小车和吊盘受到的合外力为零，一起做匀速直 线运动，所以纸带点距相等。平衡阻力后，设小车受到的拉力 为F，则有F=(m+m车)a，即 是关于m的一次函 数，它们是线性关系。 （2）①实际上，小车的拉力F会随m的变化而变化，不是恒定 的。因为： 对小车由牛顿第二定律有：F=(m+m车)a， 对吊盘和物块(设其质量为m0)：m0g-F＝m0a， 联立以上两式得： 因此，当改变小车上的砝码的质量m时，F会相应改变。只有当 吊盘和物块质量m0 m+m车时，拉力F≈m0g才是不变的，在这 种情况下，才可验证“拉力一定时，加速度与物体质量的关 系”。 ②由逐差法s3-s1=2a(5Δt)2得加速度 由图可读出s1=36.8mm-12.5mm=24.3mm,s3=120.1mm-73.0mm=47.1mm, 一定 要估读到毫米的下一位数字。代入数据，得加速度的大小 a=1.14m/s2。注意单位的变换。 ③由 可知：斜率 =k，截距 =b，解这两式得 答案：（1）①间距相等 ⑥线性 （2）①小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和砝码的质量 ② 24.3 47.1 1.14 ③ 实验四 验证牛顿运动定律 实验目的和器材 实验原理 实验目的 1.学会用控制变量法研究物理规律 2.验证牛顿第二定律 3.掌握利用图像处理数据的方法 探究加速度a与力F及质量M的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量M不变，探究加速度a与力F的关系；再控制小盘和砝码的质量不变，即力F不变，探究加速度a与小车质量M的关系 实验器材 打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平、刻