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2015年高考数学(理科)新一轮总复习考点突破7.4直线、平面平行的判定与性质
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解】 (1)证明:由题设知,BB1綊DD1, ∴四边形BB1D1D是平行四边形, ∴BD∥B1D1. 又BD?平面CD1B1, ∴BD∥平面CD1B1. ∵A1D1綊B1C1綊BC, ∴四边形A1BCD1是平行四边形, ∴A1B∥D1C. 又A1B?平面CD1B1, ∴A1B∥平面CD1B1. 又∵BD∩A1B=B, ∴平面A1BD∥平面CD1B1. 【归纳提升】 证明面面平行的方法: (1)面面平行的定义; (2)面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行; (3)利用垂直于同一条直线的两个平面平行; (4)两个平面同时平行于第三个平面,那么这两个平面平行; (5)利用“线线平行”、“线面平行”、“面面平行”的相互转化. 针对训练 2.如图所示,已知ABCD-A1B1C1D1是棱长为3的正方体,点E在AA1上,点F在CC1上,G在BB1上,且AE=FC1=B1G=1,H是B1C1的中点. (1)求证:E、B、F、D1四点共面; (2)求证:平面A1GH∥平面BED1F. 题型三 平行关系的综合应用 (理科)如图所示,平面α∥平面β, 点A∈α,点C∈α,点B∈β,点D∈β, 点E,F分别在线段AB,CD上,且AE∶EB =CF∶FD. (1)求证:EF∥平面β. (2)若E,F分别是AB,CD的中点,AC=4,BD=6,且AC,BD所成的角为60°,求EF的长. 【解】 (1)证明:①当AB,CD在同一平面内时, 由α∥β,平面α∩平面ABDC=AC, 平面β∩平面ABDC=BD, ∴AC∥BD. ∵AE∶EB=CF∶FD,∴EF∥BD. 又EF?β,BD?β,∴EF∥平面β. ②当AB与CD异面时, 设平面ACD∩β=DH,且DH=AC. ∵α∥β,α∩平面ACDH=AC, ∴AC∥DH,∴四边形ACDH是平行四边形. 在AH上取一点G,使AG∶GH=CF∶FD,得GF∥HD. 又∵AE∶EB=CF∶FD=AG∶GH, ∴EG∥BH. 又EG∩GF=G,∴平面EFG∥平面β. 又EF?平面EFG,∴EF∥β. 综上,EF∥β. 【归纳提升】 在应用线面平行、面面平行的判定定理和性质定理进行平行转化时,一定要注意定理成立的条件,严格按照定理成立的条件规范书写步骤,如把线面平行转化为线线平行时,必须说清经过已知直线的平面与已知平面相交,则直线与交线平行. (文科)如图,在四面体PABC中,PC⊥AB,PA⊥BC,点D,E,F,G分别是棱AP,AC,BC,PB的中点. (1)求证:DE∥平面BCP; (2)求证:四边形DEFG为矩形; (3)是否存在点Q,到四面体PABC 六条棱的中点的距离相等?说明理由. (2)证明:因为D,E,F,G分别为AP,AC,BC,PB的中点, 所以DE∥PC∥FG,DG∥AB∥EF. 所以四边形DEFG为平行四边形. 又因为PC⊥AB, 所以DE⊥DG. 所以四边形DEFG为矩形. (3)存在点Q满足条件,理由如下: 如图,连结DF,EG,设Q为EG的中点. 由(2)知,DF∩EG=Q,且QD=QE=QF=QG=EG. 分别取PC,AB的中点M,N,连结ME,EN,NG,MG,MN. 与(2)同理,可证四边形MENG为矩形,其对角线交点为EG的中点Q,且QM=QN=EG,所以Q为满足条件的点. 针对训练 3.(2014·海淀一模)如图,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,点E,F分别是棱BC,CC1的中点,P是侧面BCC1B1内一点,若A1P∥平面AEF,则线段A1P长度的取值范围是 ( ) 答案:B 方法感悟:平行关系中的探索性问题 【典例】 (2014·淄博模拟)如图,在 三棱锥A-BOC中,AO⊥平面COB, ∠OAB=∠OAC=,AB=AC=2, BC=,D、E分别为AB、OB的中点. (1)求证:CO⊥平面AOB; (2)在线段CB上是否存在一点F,使得平面DEF∥平面AOC,若存在,试确定F的位置;若不存在,请说明理由. 【规律探寻】 解决探究性问题一般要采用执果索因的方法,假设求解的结果存在,从这个结果出发,寻找使这个结论成立的充分条件,如果找到了符合题目结果要求的条件,则存在;如果找不到符合题目结果要求的条件(出现矛盾),则不存在. * * * * * * * 第4课时 直线、平面平行的判定与性质 (一)考纲点击 以立体几何的定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行的
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