2015年高考数学（理科）新一轮总复习考点突破7.7立体几何中的向量方法（Ⅰ）——平行与垂直.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【归纳提升】　证明线面平行和垂直问题，可以用几何法，也可以用向量法．用向量法的关键在于构造向量，再用共线向量定理或共面向量定理及两向量垂直的判定定理．若能建立空间直角坐标系，其证法较为灵活方便． 2．如图所示，已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，△ABC为等腰直角三角形，∠BAC＝90°，且AB＝AA1，D、E、F分别为B1A、C1C、BC的中点．求证： (1)DE∥平面ABC； (2)B1F⊥平面AEF. 针对训练 (2012·福建)如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝AD＝1，E为CD的中点． (1)求证：B1E⊥AD1； (2)在棱AA1上是否存在一点P，使得DP∥平面B1AE？若存在，求AP的长；若不存在，说明理由． 题型三　利用空间向量解决探索性问题 【归纳提升】　对于“是否存在”型问题的探索方式有两种：一种是根据条件作出判断，再进一步论证．另一种是利用空间向量，先设出假设存在点的坐标，再根据条件求该点的坐标，即找到“存在点”，若该点坐标不能求出，或有矛盾，则判定“不存在”． 3．在四棱锥P—ABCD中，PD⊥底面ABCD，底面ABCD为正方形，PD＝DC，E、F分别是AB、PB的中点． (1)求证：EF⊥CD； (2)在平面PAD内求一点G，使GF⊥平面PCB，并证明你的结论． 针对训练 满分指导：利用向量证明空间的位置关系 (1)求证：AC⊥SD. (2)若SD⊥平面PAC，则侧棱SC上是否存在一点E，使得BE∥平面PAC.若存在，求SE∶EC的值；若不存在，试说明理由． 【失分警示】　1.建系后坐标计算错误，导致失分严重； 2．法向量的计算也极易出错而失分； 3．不能说明BE不在平面PAC内而失分． * * * * * * * * * * * 第7课时　立体几何中的向量方法(Ⅰ) ——平行与垂直(理科) (一)考纲点击 1．理解直线的方向向量与平面的法向量． 2．能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系． 3．能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)． (二)命题趋势 1．从考查内容看，本节是高考的必考内容，主要考查利用空间向量及其坐标运算解决直线、平面间的平行、垂直关系问题． 2．从考查形式看，主、客观题型均可能出现，而解答题中主要是与求角问题结合，侧重考查平行、垂直关系的判定，属中档题． 有四个命题： ①若p＝xa＋yb，则p与a、b共面； ②若p与a、b共面，则p＝xa＋yb； ③若＝x＋y，则P、M、A、B共面； ④若P、M、A、B共面，则＝x＋y. 其中真命题的个数是 (　　) A．1　　　　　　　　 B．2 C．3 D．4 对点演练 答案：B 2．用向量证明空间中的平行关系 (1)设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2，则l1∥l2(或l1与l2重合)? . (2)设直线l的方向向量为v，与平面α共面的两个不共线向量v1和v2，则l∥α或l?α?存在两个实数x，y，使v＝xv1＋yv2. (3)设直线l的方向向量为v，平面α的法向量为u，则l∥α或l?α? . (4)设平面α和β的法向量分别为u1，u2，则α∥β? . v1∥v2 v⊥u u1∥u2 两不重合直线l1和l2的方向向量分别为v1＝(1,0，－1)，v2＝(－2,0,2)，则l1与l2的位置关系是________． 解析：∵v2＝－2v1，∴v1∥v2，又l1与l2不重合， ∴l1∥l2. 答案：平行 对点演练 3．用向量证明空间中的垂直关系 (1)设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2，则l1⊥l2?v1⊥v2?v1·v2＝0. (2)设直线l的方向向量为v，平面α的法向量为u，则l⊥α?v∥u. (3)设平面α和β的法向量分别为u1和u2，则α⊥β?u1⊥u2?u1·u2＝0. (1)若平面α，β垂直，则下面可以作为这两个平面的法向量的是 (　　) A．n1＝(1,2,1)，n2＝(－3,1,1) B．n1＝(1,1,2)，n2＝(－2,1,1) C．n1＝(1,1,1)，n2＝(－1,2,1) D．n1＝(1,2,1)，n2＝(0，－2，－2) 解析：两个平面垂直时其法向量也垂直，只有选项A中的两个向量垂直． 答案：A 对点演练 2．利用空间向量解决立体几何中的平行问题时应注意的问题： (1)证明两条直线平行，只需证明这两条直线的方向向量是共线向