江苏省灌南高级中学高二政治必修4《9.1矛盾是事物发展的源泉和动力》.ppt

3.矛盾普遍性与特殊性的关系 A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与特殊的关系(区别) 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 （个性） （共性） 能劳动、能思维、有语言的高级动物 李小妞 王小二 张大叔 刘老汉 （共性） （个性） B、矛盾普遍性与特殊性相互联结 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 另一方面：特殊性也离不开普遍性。 C、二者在一定条件下相互转化 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 3.矛盾普遍性与特殊性的关系 A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与特殊的关系(区别) 一方面：普遍性离不开特殊性。 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 B、矛盾普遍性与特殊性相互联结 C、二者在一定条件下相互转化 注意：矛盾普遍性和特殊性关系不是多数和少数、 整体和部分的关系 联系 矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论 【原理内容】 ①矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化 【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。 4.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 是关于事物矛盾问题的精髓, 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础， 是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 该原理的常用关键词：搞试点、从群众中来到群众中去、从一般到个别、解剖麻雀、抓好典型等 如何理解：“解剖麻雀”、“抓好典型”的工作方法？ 解剖麻雀、抓好典型等工作方法体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 每只麻雀各有特点（特殊性）——麻雀的生理结构都有共性（普遍性）——要了解麻雀的生理结构只需解剖其中一只或数只。因为普遍性存在于特殊性之中。 议一议： 4.电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国 观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中　 ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性　 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中　 ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5. 针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明： A制度创新是社会变革的先导 B 理论创新决定实践创新 C 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 6。孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明 ①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异 A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④ 自主学习 1．唯物辩证法的总特征及其根本观点分别是什么？ 2．矛盾的含义是什么？矛盾的基本属性是什么？ 3．什么是矛盾的统一性、斗争性？它们之间的辩证关系是什么？ 4.矛盾普遍性、特殊性的含义及其表现是什么？ 5.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系及其方法论和指导意义是什么？ 6.具体问题具体分析的含义、地位、意义分别是什么？ 一、矛盾的同一性和斗争性 1.什么是矛盾 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 2、矛盾的基本属性： （1）斗争性（对立）： 斗争性和同一性 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等） （2）同一性（统一）： 矛盾双方相互依赖、相互依存 矛盾双方在一定的条件下相互转化 相互排斥 相互对立 相互区别 三种表现 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性， ①矛盾的斗争性： 同化 异化 资产阶级 无产阶级 教 学 生物体的新陈代谢 资本主义社会 学校教学 注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系。 哲学所讲的“斗争性” 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 （共 性） （个 性