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§3.1 分式
八年级数学(下) 第三章 分式
§3.1 分式（2课时）
编写人： 时间：2013-3-25、26 班级_____ 姓名______
学习目标：
1、了解分式的概念，明确分式和整式的区别；
2、体会分式的意义，进一步发展符号感。
学习重难点：分式的概念及分式在什么条件下有意义。
学习过程：
一、自主学习
1、下列式子中那些是整式？
a， -3x2y3， 5x-1， x2+xy+y2，
?
（1） （2）
二、探究学习
（一）分式的概念和基本性质：
1、什么是分式？理解分式的概念要注意什么？
2、分式有无意义和分式的值为零的条件是什么？（举例说明）
3、分式的基本性质是什么（可用式子表示）？在应用性质时应注意哪些？
4、知识应用：
①下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？
②当x取什么值时，下列分式有意义？
；
③把甲、乙两种饮料按质量比x∶y混合在一起，可以调制成一种混合饮料，调制1 kg这种混合饮料需多少甲种饮料？
④求下列分式的值：
(1) 其中a=3. (2) 其中x=2，y=－1.
⑤已知分式，x取什么值时，分式的值为零？
x为何值时，分式的值为正数？
（二）分式的约分与最简分式：
1、约分与最简分式的概念是什么？
2、分式中分子分母和分式本身符号的变号法则是什么？（试用式子表示）
3、知识应用：
①化简下列分式：
; . （3） （4）
四、本课小结
本节课你的收获：
还有什么困获？
五、达标检测：
（一）选择题
1、下列约分正确的是( )
A. B.
C. D.
2、等式成立的条件是( )
A.a≠0且b≠0 B.a≠1且b≠1 C.a≠－1且b≠－1 D.a、b 为任意数。
3、如果把分式中的x和y都扩大10倍，那么分式的值( )
A.扩大10倍 B.缩小10倍 C.是原来的 D.不变
（二）填空题：
4、（1）
（2）
5、约分：=________.
6、将分式的分子、分母中各项系数都化为整数，且分式的值不变，那么变形后的分式为________________.
7、若2x=－y，则分式的值为________.
三、解答题：
8、化简下列分式
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
六、课后作业：
3月25日：1、P67知识技能2、问题解决3； 2、P68问题解决4。
3月26日：1、P72知识技能1、2； 2、P72数学理解3。
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