人类学概论第八章节沟通的意义课件幻灯片.pptVIP

* （二）双语现象的成因 双语现象是随着民族接触、语言接触而产生的，即由民族关系和文化融合而引起的。 双语问题涉及社会生活的各个方面，与一个民族的经济文化、科学教育的发展密切相关。 不同地区或同一地区的不同人群的双语情况并不相同 * （三）双语现象的影响 白族是一个典型的双语民族 双语制在语音上对白族命名的影响主要有两方面： （1）用汉语命名，但仍按白语读音；（2）在用白语命名时，更多地使用与汉语语音相近的音节，以便于用汉语文读写和交际 * 第三节 交际民族志 话语分析 交际民族志 非语言交际 * 一、话语分析  （一）话语分析 话语分析（discourse analysis）是针对社会文化知识和语法之间关系研究的主要领域之一。 在话语分析中，会话推理（conversational inferences）起中心作用 * 语境分析（context analysis） 强调在语境中考察人们互动行为的重要性，并认为一个特定的行动，不管是投向他人的一瞥，还是姿势的变换或对天气的评论，并没有固有的意义，这样的行动只有放在与他人的关系中才能被理解 * 话语的研究已经扩展到书面话语和文化、符号系统的全部领域。 会议、会话和面谈等言语事件中的面对面的会话交际是话语分析者的主要兴趣 * （二）语境化提示 语言人类学家甘柏兹: 每一条成功传送的信息都附带有第二条超信息，它告诉听者如何释基本信息。 用“语境化提示”有学者将contextualization cues 译成“谈话的指示线索”。（contextualization cues）来表示在一般话语中传达超信息的方式。 会话实践中的语外行为或者说话人交际意图成为话语分析研究的重点 * 二、交际民族志 （一）话语/交际民族志（ethnography of speaking/communication) 是人类学家研究语言现象时所运用的重要方法，也是社会文化知识和语言关系研究的传统流派之一。 由海姆斯和甘柏兹在20世纪60年代初使用的方法 用于分析语言在社会文化联系中的使用问题 * （二）海姆斯的“交际能力” 海姆斯 提出了包含“语言能力”和“语言运用”两个方面的交际能力。 语言能力是组织并规范使用语言的能力，使人不说出错话和病句。 交际能力是选择并恰当运用语言的能力，使人能够根据交际内容、对象、场合等说出得体的话。 * （三）甘柏兹的跨文化交际研究 交际民族志注重研究跟语言交际相关的民俗文化方面的因素 往往需要研究者长期居住在一个社区，观察这个社区的各个方面，从而使研究者能在最大限度上以一个本地人的眼光解读交际代码系统及其文化意义 交际民族志重视交际环境的构成部分，包括 不同类型的交际对象  * 三、非语言交际 非语言信号也传达有关言语事件的情景信息，并且制约释义的选择性 非语言信号（如面部表情、姿势、神情、体态和眼神交换等）的结构和功能的研究，对意义的分析很重要，如皱眉或一个手势对诠释一个表达的意义至关重要。 对于考察口头语言更为关键，因为只有把非语言的交际方式考虑在内，口语现象才能全面地得以理解和描写 * 绝大多数研究专家认，在面对面交际中，信息的社交内容只有35%左右是语言行为，其他都是通过非语言行为传递的。 毋庸置疑，无论是同一文化背景的人之间，还是在跨文化交际过程中，非语言交际的作用都不可低估 * 复习思考题 1结构人类学从语言学中得到了怎样的启示？ 2如何理解语言与文化、语言与认知的关系？ 3简释萨皮尔—沃尔夫假说。 4什么是话语分析？怎样进行话语分析？ 5具体阐明话语/交际民族志的内容、代表人物、研究方法及其在跨文化交际研究中的应用。 6举例说明非语言交际的重要性。 7论述沟通的意义。 * 推荐阅读书目 1［瑞士］费尔迪南·德·索绪尔普通语言学教程北京：商务印书馆，2003 2［美］萨皮尔语言论北京：商务印书馆，1985 3［德］哈杜默德·布斯曼语言学词典北京：商务印书馆，2003 4戚雨村编著现代语言学的特点和发展趋势上海：上海外语教育出版1997 5庄孔韶主编人类学通论修订版，第七章太原：山西教育出版社，2004 6WAFoley人类语言学入门纳日导读北京：外语教学与研究出版社，2001 7罗常培语言与文化北京：语文出版社，1996 8［美］罗纳德·斯考伦苏珊·王·斯考伦跨文化交际：话语分析法北京：社会科 学文献出版社，2001 * 9［美］亚当·肯顿行为互动北京：社会科学文献出版社，2001 10［美］拉里·A·萨默瓦，［美］理查德·E·波特主编文化模式与传播方式北京：北京广播学院出版社，2003 1