三年级下册Unit4B教学设计.docVIP

Unit4 Do you like pears? B let’s learn教学设计 长凝镇中心小学 袁丹 一、教学目标 1、知识目标 （1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：apple, strawberry ,bananas, ,grapes。 （2）能够吟唱歌曲《An apple a day keeps the doctor away.》并理解其含义。 2、能力目标 能够熟练掌握运用八个有关水果的单词：apple, strawberry ,bananas, ,grapes，orange, watermelon, peach, pear。 3、情感目标 通过演唱歌曲，让学生复习新词apple，提高学生学习英语的兴趣，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即You can keep the doctor away。 二、教学重难点 重点：apple, strawberry ,bananas, ,grapes四个新单词。 难点：strawberry的发音，bananas和grapes的复数形式。 三、教学准备 录音机、磁带、单词卡片、水果卡片、课件 四、教学过程 Step1 Warming up/Revision 1、唱《Hello》歌 Hello, orange, do oh do. Hello, peach, do oh do. Hello, pear, do oh do. Hello, hello, watermelon. 今天我要带着同学们一同走进魔力谷，让我们一起去感受水果的魅力吧！但是同学们要先完成这两个任务，才能一起进入魔力谷。 2、任务一：翻水果读单词。 魔力树上有许多魔力果，我们要把他们找出来。(及时给学生水果图片作为鼓励) 任务二：帮助水果回家。（复习单词orange, watermelon, peach, pear） T: The fruits can’t find their home. They need our help. We should put the word into the right car. So we can drive the fruit car to the Magic Valley. 找学生把单词卡片放到相应的水果车中，并给予奖励。 Good job! Now let’s go to the magic valley together. Let’s go. 播放动画，水果车开进魔力谷。 Step2 Presentation (Let’s learn) 1、学习单词apple Now we are in the magic valley. Look! So many fruits. Watermelon,pears,oranges peaches and many other fruits. Look! What’s this ? We learnt it in unit1.Do you remember? 学生回答apple Yes,you are right. It ‘s an apple. Read after me. Apple. 将图片和单词贴在魔力树上，为以后操练环节的游戏做准备。 学生跟读单词apple，齐读、单个读、分组读、跟录音度多方面练读单词。 2、学习单词strawberry I have a riddle. Listen to me carefully. It’s red. It’s small and it’s yummy. What’s it? 用猜谜语的方式引出新词strawberry.将图片和单词贴在魔力树上，为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词strawberry，齐读、单个读、分组读、跟录音读，多方面练读单词。 3、学习单词bananas Look！I have a banana. A banana. Read after me. Banana. (让学生理解banana的含义) 点击幻灯片出现三支香蕉，这时强调bananas. 复数的读音，让学生仔细听录音。将图片和单词贴在魔力树上，为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词bananas，齐读、单个读、分组读、跟录音度多方面练读单词。 4、学习单词grapes 在黑板上画一个圈，让学生猜这是什么。教读grape。然后接着画多个圈，最后出现葡萄的图画，教读grapes.让学生明白我们平时看到的是一串葡萄，不仅是一个，所以我们说grapes。 在大树上用彩色粉笔画出葡萄的简笔画。 用简笔画的形式引出新词grapes.将图片和单词贴在魔力树上，为以后操练环节的游戏做准备。学生跟读单词grapes，齐读、单个读、分组读、跟录音读，多方面练读单词