给家人的一封信说课稿.docVIP

信息技术《给家人的一封信》说课稿 鸡西市滴道区滴道学校 张莉 信息技术《给家人的一封信》说课稿 各位老师、各位专家上午好。我叫张莉，来自鸡西市滴道区滴道学校，今天我说课的题目是《给家人的一封信》。 一、说教材 《给家人的一封信》是黑龙江教育出版社出版的信息技术教材六年级下册，第三单元“携手文字处理软件”中的第一课。该课是小学阶段知识的拓展和延伸，为今后学习其他Word软件和养成利用信息技术手段开展学习、解决问题的良好习惯，做好铺垫。 二、说学生 在小学阶段，大部分学生已经学习了Word的基本操作，但由于只是初步的应用，并不能熟练使用，很多知识点掌握得并不扎实，而且我区小学受地区和师资限制，学生掌握程度参差不齐，所以在教学中要充分考虑学生的差异性。 三、说目标 根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，我确定以下教学目标： 知识目标：了解不同的视图类型；学习页面设置的方法；学会对文档进行加密保存的方法；学习拼写与语法检查的过程。 能力目标：培养学生在生活中主动应用知识的意识和能力；让学生形成良好的信息保护意识；培养学生自主探究新知与技能的能力。 情感目标：让学生联系自身实际，养成感恩回报的意识；通过对文档的操作，培养学生细致严谨的学习态度和习惯。 四、说重点、难点 教学重点：了解不同视图的特点；掌握文档加密保存的基本方法；掌握拼写与语法检查的基本方法。 教学难点：对不同视图类型的理解。 五、说教法 本课采用的主要教学方法有：任务驱动法、协作学习法和探究学习法。 六、说学法 本课教给学生的学法是“接受任务——合作探究——综合运用”。在本课教学过程中，让学生带着任务通过小组讨论、相互合作、探究实践、分组竞赛等方式进行学习，培养学生善于发现问题，发挥团结互助精神和自主探究解决问题的能力，增强竞争意识，发展能力、训练思维。 七、说媒体 本课使用多媒体网络教室、自制PPT课件、Word2003软件 八、说设计 （一）、创设情境，导入新课（2分钟） 教师活动 1、设置情境：用幻灯片展示一组家人照顾孩子的图片，并配乐。 2、引入课题：让学生学会感恩，激发学生给家人写一封信的欲望，展示本节课题。 学生活动 欣赏幻灯片作品，感受亲情和交流感受，引起学生学习兴趣，确立学习目标。 设计意图：以图片、音乐形式充分调动学生学习兴趣，并让学生养成感恩回报的意识。 （二）展现目标，引入任务（1分钟） 教师活动 提出任务：如何利用Word给家人写一封信？向学生提出本课的学习任务和目标，引导学生通过动手实践，不断探究新知。 学生活动 分析本节课的学习任务，明确目标。 设计意图：使学生第一时间明确学习任务，为探究新知打好基础。 （三）自主学习，任务探究（35分钟） 教师活动 1、指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。 2、布置学习任务一 打开“给家人的一封信”文档，利用页面视图查看内容。教师归纳总结。 学生活动 结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。练习完成后，找学生演示并讲解。 设计意图：使学生变被动为主动，培养学生自主学习探究的能力，培养学生团结协作的意识。 任务一Word的不同视图类型，是本课难点，教师要在学生演示后，详细通俗地进行讲解，使学生消化理解。 教师活动 3、布置学习任务二 对文档进行页面设置。 4、布置学习任务三 利用“拼写和语法检查”工作，对全文进行检查并修改 5、布置学习任务四 将修改完成的文档进行加密保存。 组织学生以竞赛形式，完成任务二、三、四 学生活动 学生结合教材完成任务二、三、四。并开展小组竞赛，在竞赛过程中，收集出各组出现的问题，即时解决。 设计意图：培养学生自主学习探究的能力，养成团结协作的意识。竞赛中抽题、抽学生，最大程度、最大范围调动学生学习积极性。 （四）学习评价、归纳总结（7分钟） 教师活动 1、引导学生自我归纳总结，使学生进一步强化本节课所学的知识内容。 2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。 学生活动 1、对学习内容进行归纳总结，即“谈收获”。 2、完成“博弈舞台”中的任务。 设计意图：学生自我总结，教师总结，进一步加深巩固所学内容。 教师活动 组织学生填写“小组情况记录表”和“学生自我评价表”。 学生活动 填写“小组情况记录表”和“学生自我评价表” 设计意图：学生自评和他评，对自己和他人都有一个公平公正的评价态度，并发扬优点、克服缺点，更好地学习。 九、教师总结与反思 1、学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求 学生不仅了解了不同的视图类型；学习页面设置的方法；学会对文档进行加密保存的方法；学习拼写与语法检查的过程。同时体现了同学