小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计.docVIP

小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计 学习目标： 尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情；用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。 学习重点： 尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情。 学习难点： 从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。 学习过程： 一、揭题引入 出示： 一块黑板 大半生的战场 一根教鞭 点种桃李满园 一杯清茶 淡淡的苦、淡淡的甜 这首诗是写给谁的?你们怎么猜出来的? 三、选择填诗 在我的读书生涯中有一位可敬的老师。教师节就要来临，请大家帮助我作完一首诗献给他。 出示： 如果将他用过的粉笔 堆垒起来 那将是一座皑皑的雪山 雪山映照他纯洁的情怀 如果将他写过的评语 汇在一起 那将是一条涓涓的小溪 小溪_____________ 如果将他用过的教鞭 栽到土里 那将是一片茂密的森林 森林_______________ 如果将他走过的桥路 连成直线 那将是一条漫长的旅途 旅途______________ 咱们选择其中一小节填写诗句，准备献给我的那位可敬的老师。 四、创作组诗 ．引导：我们可以把老师比作—— 一轮太阳____________ 一面镜子____________ 指南针_____________ 铺路石______________ 老黄牛______________ 设计师_______________ 2．为什么这样比?看三分钟内谁写得多。 3．反馈交流评价。 4．把散乱的内容拼成组诗。 五、多元解诗 ．出示： 如果黑板是深邃的夜空 粉笔就是倏忽闪过的萤火 你用心血凝成的光焰 照完了步步前进的路途 如果黑板是神奇的沃土 粉笔就是锋亮锋利的铁犁 你用一生辛勤的耕耘 播种下串串瑰丽的希望 如果黑板是辽阔的海洋 粉笔就是层层雪白的浪花 那后浪追逐前浪的涛声 讲述着一个永恒的童话 2．摆擂台自由解读诗，如果觉得自己已学懂了，可以上讲台做解诗的小老师。 3．由座位上的同学向解诗的小老师发问。 六、总结学习 学生谈一谈本节课的收获。