泰山出版社二年级上册品德与生活教案全册.docVIP

泰山出版社二年级上册品德与生活教案全册 泰山出版社二年级上册品德与生活教案全册篇一：泰山出版社一年级品德与生活优秀教案 泰山出版社一年级上册品德与生活 教学计划 一、【教材分析】 教材依据课程标准中搭建的课程结构框架，即“以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面交织构成儿童生活的基本层面”，精心选择和安排了适合于小学生的品德教育和生活实践的活动内容。从“学生与自我”“学生与社会”“学生与自然”三方面入手，充分引导学生“健康、安全地生活”，“愉快、积极地生活”，“负责任、有爱心地生活”，“动脑筋、有创意地生活”。 二、【教材内容】 引导学生认识自然、亲近自然的教学按照春、夏、秋、冬四个季节来安排，但是又有所调整，这就符合了低年级儿童的接受特点，符合儿童的实际生活。例如在本册中安排了“有趣的冬天”一个单元。第一：本学期末就到了冬季，小学生可以亲身感受冬天的到来，体验冬天的生活，也便于他们开展观察和研究。第二：冬天在儿童的心目中季节特点突出，儿童对冬天的天气和动植物的特点，以及人们的生活特点比其他季节易于把握和认识。相比较而言，“一年之际在于春”，春天，具有更丰富的内涵，在理解上有一定的难度，所以在学生具备了一定的思维和理解能力之后，安排到二年级下册来学习，并在学习的内容上也有所拓展，在教学要求上也相应提高了。 三、【全册目标】 品德与生活课程标准明确提出：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。围绕课程性质，根据一年级小学生生理特点和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，《品德与生活》一年级上册的课程目标，具体如下： 1．体验学校生活的快乐，顺利完成“幼”“小”的衔接和过渡。 2．培养热爱集体、团结友爱的思想感情。 3．热爱家庭，孝亲敬长，初步养成良好的生活习惯和劳动习惯。 4．学会交往，乐于沟通，养成基本的文明行为。 5．爱惜学习用品和生活用品，珍惜他人的劳动成果。 6．自觉遵守纪律，学习简单的安全和保健常识，懂得如何自我保护。 7．感受自然，乐于探究，认识季节特征。学会观察、收集和整理生活信息，使其为生活服务。 四、【教学措施】 本册教材具有生活化、综合化、儿童化、活动性、开放性、体验性、探究性的特点，它的设计与同类教材相比，(本文来自：Www.JIaoShI 教 师 联 盟网:泰山出版社二年级上册品德与生活教案全册)更加突出了以下特点： 第一，教材加强了“评价”对学生品德发展和社会性发展的作用，注重设计学生自我参照、自我反思和自我评价的活动。一年级第一册安排“摘星台”11次，让学生对自己的学习行为、活动情况、实践能力等作出相应的判断，教材既是教本，又是学本，引导学生在教材上涂涂画画，使学生享受到学习的成功感，提高学习的兴趣，并初步养成自我评价和相互评价的意识。 第二，教材为学生提供广阔的、丰富的社会背景。教材重视处理好三对关系：地域特色与人文特色的关系；发达地区与落后地区的关系；地方、全国与世界的关系。教材为学生提供广阔的社会背景，使他们对不同的社会背景都有所了解、有所认识，利于特定生活背景下的小学生全面了解丰富的社会现实。本套教材的封面很好地传达了编者的思想：一片片树叶多象丰富多彩的生活！它考虑到了广大农村小学生的生活环境，所以很多插图都选用了农村生活的场景，使孩子们感到学习就是生活，对教材增强了亲切感，同时加强了城乡沟通。 第三，教材给予教师和学生自主活动和选择的空间明显加强，强调了学习方式的变革，注意低幼衔接，主要是引导学生学习生活常识，培养生活习惯，方式是讲故事、读儿歌，看连环画等。文中的主要活动提示都加注了汉语拼音，儿歌的设计也短小精悍，适合小学生阅读。多种形式的图片和文字提示，可以更好的帮助教师组织教学活动。 第一单元我是快乐的小学生 【单元教学目标】 1．适应并喜欢学校的生活，体会上学的快乐，激发成为小学生的自豪感；喜欢和同学、老师交往，能欣赏自己和别人的优点与长处；尊重国旗、国徽；热爱劳动。 2．初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识，做到礼貌待人、乐于助人、有爱心。 3．初步学会与别人交往，能为他人着想；熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题；知道国旗、国徽是祖国的象征，会唱国歌；能与同伴、父母交流所见所感；初步学会如何自我料理与服务。 1我上学了 【教材分析】 “背起新书包”活动设计是根据初入学儿童的心理特点，通过孩子们在上学路上的谈话和初到学校是看到和听到的事物的画面，激发学生热爱学校生活、喜欢上学的情感。学生有了一段时间的学校生活体验，刚入学时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习内容越来越多。本活动旨在引导学生发现并感受小学生角色的转化，从而体验幼