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浅谈农村初中生数学学习困难的原因及对策 摘要：由于种种原因，一些农村中学的数学教学正面临一个很大的问题，就是数学学越来越多相应地 学生最能接受的数学是贴近身边的数学，上例以常见的图例为设计基础，学生易于接受。这样学生不仅学会了知识，还学到了数学的基本思想和基本方法，培养了学生的思维能力，为进一步学习奠定较好的基础。 （4）和谐的师生关系是保证和促进学生学习的重要因素。心理学认为，人的感情与认识过程是相互联系的，任何认识过程都伴随着情感。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感是密不可分的，他们往往不是从理论性上认为某学科重要而学习它，学好它，而是常常是因为不喜欢某课任老师而放弃该科的学习。我们教师要创建好和谐的师生关系，特别要对差生多热情地辅导，真情地帮助，从精神上多鼓励，教学上多热情，一个建议，一些鼓励，一个微笑。学法上多指导，树立他们的自信心，提高他们学习能力。 （5）积极寻求学生家庭的支持，共同研究学生心理状况，研究对策，共同关心他们成长。对一些家长不关心他们，应多方主动同他们联系，耐心地说服，给他们讲清道理——孩子能健康成长，是他们的宝贵的财富，也是他们的骄傲。错过了这个好时段，就无法再弥补了。 （6）督促学生做好课前预习和课后复习。 教师在每节课上课之前，一定要检查一下学生的预习情况。对学生的作业教师要常常面批，这样可以让他们面对自己的错误及时纠正，而且养成他们按时交作业的习惯。记熟学过的定理公式，帮助他们归纳重点与难点，一单元结束时要及时检查和反馈，叮嘱学生千万不要把太多的“不懂”带到下一章节，不然会使他们一步跟不上，就步步跟不上，丧失学习信心，以免造成更大的差距。 尽管我们农村学校条件相对差些，学生的素质比城内的学生一开始相对低些。作为数学教师的我们，只要我们充分努力利用农村的有利条件和严格要求自己结合实际，转变观念，勤于探索，尽自己最大的努力提升数学教学水平，帮助学生走出学习困境，教出更多、更好的学生。相信也一定能取的好一点的数学成绩。 参考文献： 1、《初中生数学学习障碍研究》 北京教育出版社 梁威 2、《初中生数学学习个案研究》 北京教育出版社 梁威 3、王强.浅谈农村初中数学学习困难学生的转化策略 郑洁海.农村普通中学数学学习困难问题的研究. 袁振国的《教会学生思维》 ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------