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甘 肃 中 医 学 院 教 案 授课教师(职称、学位): 主讲教师(职称、学位): 系 部、教 研 室: 课 程 名 称: 课 程 类 别: 授 课 学 期: 授 课 班 级: 总 学 时: 教 材 版 本:  填写说明 一、编写原则 1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。 2.教师在每次授课前必须完成本次授课教案的准备，并携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写，一般以1～3学时为宜。 二、填写说明 1.“课程类别”为“必修/限选/任选”、“考试/考查”。 2.“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3.“教学目标与要求”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。 4.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。 5.“教学预设”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。 6.“调控对策”：指在授课前对在授课过程中可能出现的意外情况（如时间分配不当、部分内容未达到教学目的等）而预先设计的调控措施。 7.“课后记录”：在本次授课结束后，对教案的实施情况进行总结，如重点内容是否突出、难点是否讲清、时间分配是否合理、教具等引用是否合适、学生有何反应、教学效果评价、今后的改进措施等，以备今后总结提高。 8.本教案用A4纸打印或用钢笔、中性笔填写。  章节名称 第四章 胃 炎 课 时 2学时 授课时间 授课地点 学生人数 教学目标与 要求 ⒈掌握胃炎的分类、临床表现、诊断、鉴别诊断。 ⒉熟悉胃炎的病因病机、病理学改变及实验室检查。 ⒊了解胃炎的防治原则。 重点 难点分析 教学重点：胃炎的分类、临床表现及诊断要点 教学难点：胃炎的病因病机及病理改变 课程资源准备 教学方法：多媒体教学。典型胃炎病例示教；胃炎的胃镜检查挂图；幻灯放映胃炎的胃镜下表现 教 具：投影系统、激光笔、黑板、粉笔、挂图 教 学 预 设 调控对策 ㈠急性胃炎（1学时）⒈概述：急性胃炎的概念及分类。（10分钟） ⒉病因和发病机制：（15分钟） ⒊临床表现：扼要讲解消化道症状和全身症状。（10分钟） ⒋诊断：本病诊断主要根据病史、症状和体征。确诊则有赖于急诊胃镜检查。（5分钟） ⒌治疗：主要强调及早去除病因，早期使用制酸剂，必要时输液、止血，对症治疗。（10分钟）㈡慢性胃炎（1学时） ⒈概述：概念、发病率、按病变发生的主要部位的分类法。（5分钟） ⒉病因和发病机理、病理：（15分钟） ⒊临床表现和辅助检查：（15分钟）　　⑴介绍五肽胃泌素胃泌酸试验和胃脱落细胞检查对本病的诊断价值。 　　⑵介绍幽门螺旋杆菌的有关检查方法。 　　⑶着重介绍胃镜检查的主要发现和诊断价值。  ⒋诊断和鉴别诊断：（5分钟） ⒌治疗：消除病因；对症治疗；幽门螺旋杆菌根除治疗方案。（10分钟） 复习思考题 1. 慢性胃炎的分型。 2.慢性胃炎的诊断要点。 课后记录 章节名称 第五章 消化性溃疡（一） 课 时 2学时 授课时间 授课地点 学生人数 教学目标与 要求 ⒈了解消化性溃疡的概念及流行病学。 ⒉了解的病因和发病原理； ⒊熟悉消化性溃疡的病理。 重点 难点分析 教学重点：发病机制与病理 教学难点：发病机制与病理 课程资源准备 教学方法：多媒体教学 教具：投影系统、激光笔、黑板、粉笔 教 学 预 设 调控对策 一、消化性溃疡的概念及流行病学（15分钟） 1、简述溃疡的概念及消化性溃疡的成因。（8分钟） 2、简述消化性溃疡在世界各地及我国的流行病学特征。（7分钟） 二