以大学生占座论公德.docVIP

以占座论大学生公德培养 姓名：郑文基 学号：125236203 班级：计科122 科学技术学院机电工程系 2013/5/19 占座现象：在自习厅，教室等公共场合，为了占个好位置可是人不到的现象处处可见。 摘要： 一首大学生自创网络歌曲《大学生自习室》唱响大江南北的校内校外，是因为歌曲旋律的优美吗？答案未必是肯定的，我在捧腹之间不禁深思大学生普通而又经典的占座现象。随着高校招生人数的增多,学校自习场所座位供不应求,引发了学生抢座、占座、的现象。这些现象背后隐藏着深刻的社会原因,如高校扩招的政策性引导,学校管理的不善,学生的公德意识薄弱等。从教育管理学和教育经济学的角度对这些原因进行分析思考,要解决这一问题还需要市场机制、制度管理机制和道德机制共同起作用。 关键字：占座 高校资源 文明 道德 理性 对策 引言：人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫。大学生作为社会的重要群体，公德培养是非常重要的。占座现象是一种很不好的社会风气，事实也证明了这一点，现在不光是大学，这个社会都存在着严重的占座现象：餐馆、公交、医院、买房等等。作为我们新一代的青年人来说，不应该存在这种现象，作为一个在校大学生来说，更不应存在这种心理。占座现象，很直接的反应了当代大学生文明礼仪的缺失。 占座现象原因分析 从1999年开始,高校扩招政策出台,几年内,在校生人数成倍增长。这就使原本紧张的办学资源更趋紧张,很多高校超负荷运转的状态更趋严重。高校校舍资源紧缺。由于中央财政支持力度有限,在短期内迅速扩大普通高校的规模可能性不大,高校规模的扩建速度远远跟不上扩招的需要。固定教室变成公共教室,大家轮流使用。很多同学为了自习不得不频繁更换学习地点,图书馆和自习室成了大家争相选择的理想学习环境。可是僧多粥少,座位总是不够用,去晚的同学自然没有地方学习。与此同时,社会上的某些人或为了考公务员,或为了考研,也希望在大学的环境中学习。这些“校飘族”的存在,使原本就很紧张的自习室变得更加拥挤。也正因此,占座现象出现了周期性。凡在各种考试之前,座位肯定紧张,占座的现象也最为严重。然而在考试的间隙,图书馆和自习室的座位就显得很充足。 当前，大学生社会公德意识缺失的主要原因对思想品德，道德修养等重视不够，特别是对社会公德教育缺乏计划性、长期性，加上课程设置等方面的原因。目前的大学生大多数是独生子女，从小备受家长的溺爱，成长的环境往往一帆风顺，可谓是“温室里的花朵”，由此造成了他们自私、冷漠、懒惰、目中无人、我行我素，缺乏公德意识和社会责任感。同时，近年来大多数家庭教育所看重的是孩子们的成绩，重视智力开发，忽视了对孩子们思想品德、心理素质等非智力因素的教育，导致部分学生人格不健全，出现了“有知识缺教养”等现象。而多数学校也存在公德教育内容重理论、轻实践，教育目标理想化，教育过程抽象化，学生中普遍缺乏道德实践，道德行为能力不强，进而造成“知行相悖”的现象。 对策： 1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。 2）从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人所忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，见到老师长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。 结论： 因此，加强大学生社会公德的正面引导和教育，对促进大学生的健康成长和社会公德的培育有着十分重要的意义。 社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则，是调整人与人、人与社会、人与自然之间相互关系的标准、原则和规范的总和。社会公德是人类