2017年北师大版语文第六册《李时珍》教学设计.docVIP

李时珍 教学设计 四川师范大学附属实验学校 谢雪娇 教学目标： 继续学习课文，了解李时珍编著《本草纲目》的原因和经过，体会他不怕艰辛以及他严谨的态度和忘我的精神。 了解《本草纲目》对人类的巨大贡献。 学习提炼关键词。 教学重、难点： 继续学习课文，了解李时珍编著《本草纲目》的原因和经过，体会他不怕艰辛以及他严谨的态度和忘我的精神。 学习提炼关键词。 教学准备： 教学课件 学生收集 第二课时： 导入 通过上节课的学习，我们知道了李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他和他的父亲一样，有一颗善良的心，从小立下志愿，要想父亲一样为穷人看病。他一生中的巨大成就就是编著了世界医药科学的一部经典著作——《本草纲本》 孩子们，今天我就继续学期这位医学家的故事，相信你们会对他的这本著作有更深的了解。现在，拿出你们收集到的资料，简单地介绍一下吧！（2—3人，一句话介绍） 学习第5自然段，体会《本草纲目》对人类的巨大贡献 文中是怎样给我们介绍这本著作的呢？我们一起去看看吧。（齐读第五自然段） 学生反馈 老师也找到了这个句子，让我们一起来读读吧！ （PPT：这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。） 你们觉得作者在介绍《本草纲目》时，突出强调的是这段话中的哪个词语？（伟大） 为什么说《本草纲目》是一本伟大的著作呢？（结合课文说。） 孩子们你们说的都很有道理，我觉得《本草纲目》之所以到今天都能成为一本权威的书籍，能如此的成功，百分之百来源于它的准确性。 在遥远的明代，李时珍是如何让自己的这本著作具有这么高的准确性，到现在也具有一定的权威性的呢？就让我们继续到课文里去看看吧！ 学习3、4自然度。 请孩子们默读课文，找出课文中描写李时珍创作过程的段落？（3、4自然段） 李时珍二十二岁就开始给人看病，发生了什么事让李时珍决心重新编写一部比较完善的医药书？自己默读第三自然段，勾画相关词语。 学生反馈（就药物书不完善的地方：不全、不详、不准） 是啊，正是因为如此， PPT：于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。 正是因为就药物书的不全、不详、不准，出于对医生的本性，李时珍决定 ——读（PPT） 奇怪了，那多的医生，为什么就偏偏李时珍能发现旧医药书有不完善的地方？ （他一面行医，一面研究药物。 他善于思考。） 为了编写一部比较完善的药物书，李时珍是怎么做的呢？默读第四自然段。 边读边找，李时珍为编写药物书做了哪些准备？勾画 学生反馈（相机板书：积累经验、亲自采药、亲自拜访、亲口品尝） 为了编写一部比较完善的药物书，李时珍经历了千辛万苦，那他在做这些事得时候遇到了哪些困难？又是如何解决的呢？让我们一起来读读这个自然段吧！ 齐读第四自然段 四人小组勾画讨论，李时珍遇到了哪些困难？ 反馈 PPT：走了上万里路，访问了千百个医生、农民、渔民和猎人。 T：孩子们，李时珍一个人挎着他的药箱，走上了上万里路，他去干什么？ ——去拜访 T：一个接着一个，他的鞋穿破了一双又一双——读 T：一个接着一个，拜访一个又一个，日夜赶路，翻过了一座又一座大山，跨过了一条又一条河流——读 还遇到了什么？ PPT： 他不怕高山路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山，他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药 性。 T：一个人，在深山老林，那是什么样？ T：春去秋来那又是什么样？ T：你看到了站在山顶山的李时珍吗？他什么样？ 他的身上穿着什么？ 他的脸上又是什么样子？ T：尽管艰辛，他仍然坚持着——读 T：没采集到一种新药，李时珍都要——亲口尝尝 他不害怕吗？他不怕危险吗？ T：一切的苦难都难不倒他，他——读 T：为了能编写一部比较完整的药物书，为了大家的健康，他——读 最后，经历了27年李时珍完成了《本草纲目》，正式有了李时珍这样的执着和对生命的负责，才有了这样一部——PPT：有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中一部伟大的著作。 总结 如此的旷世之作仅是一个如此普通的医者用自己半生的经历和生命创作出来的，你有和感受？ 让我们一起再来读读3到5自然段吧！ 这就是世界上伟大而又普通的医学家、药物学教——李时珍