2017年北师大版语文第六册《田忌赛马》教案3.docVIP

《田忌赛马教16 田忌赛马???????教学设计：课文写古代齐国大将田忌和齐威王赛马转败为胜的故事。全文共有18个自然段，1——2自然段，13——17自然段讲述了田忌和齐威王的两次赛马过程，中间3——12段是献计的部分，第18自然段是第二次赛马转败为胜的原因。教学中我住“赛”字，先让学生通过自学，理清二次赛马的经过。然后让学生面对这二次赛马进行质疑，推理，通过自己动手实验，得知此计是孙膑的神机妙算。最后学习孙膑献计部分，让学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。 ?????????????????????? （第二课时）教案 学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。3、学习按一定顺序写的表达方法。教学重点：1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2、学习按一定顺序写的表达方法。教学难点：学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教学过程：导入：、自学两次赛马过程1、出示学习要求：　学习要求 ①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第＿次赛马的时候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，接着用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿。由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿。2、学生自学。3、检查自学：读1—2自然段。一生上台讲说第一次赛马过程演示。读一读：齐威王每个等级的马都比田忌的强。指名读13—17自然段。⑤另一生上台讲说第二次赛马过程，演示第二次赛马过程。表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。⑥第二次比赛结果怎样？ 四、质疑，推理1、启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？　　　板书：初赛失败——————→再赛胜利2、顺势设问：同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？3、默读课文，划出有关的句子。（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。　　　　　　板书：调换顺序这个计策谁想出来的？　　板书：孙膑献计4、这个顺序可以随便调吗？小结：实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是＿＿＿＿。用一个词形容一下。（神机妙算、计算精密……）、学习“孙膑献计”部分。1、这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。2、四人小组练读——指名四人读（先说说你给同学出了什么主意）——评价——全班齐读。比较：夸耀——夸奖3、为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出（出示） （1）从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……（善于观、善于思考）（2）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。　　（知己知彼）小结：谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？（善于观察　善于思考　知己知彼）、总结、积累1、总结全文：同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事。田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（善于观察　善于思考　知己知彼　从全局出发，不怕牺牲局部利益　遇到困难，不灰心　骄兵必败　……）　　板书：善于观察、善于思考2、学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他是什么样的人。神机妙算、智勇双全有勇无谋、屡败屡战夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败用一个词来形容一下田忌： 用一个词来形容一下齐威王：用一个词来形容一下孙膑：八、课外作业： 1、面对孙膑的策略，齐威王必须调换出场顺序，才能赢田忌，可怎么调呢？请帮齐威王想办法。 2、找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会。板书设计：16、田忌赛马?????????? 调换顺序初赛失败———————→再赛胜利?????????? 孙膑献计?? （善于观察、善于思考）田忌赛马教学反思：