2017年北师大版语文第十二册《当代神农氏》导学案1.docVIP

《当代神农氏》第二课时导学案 执教人：刘文锋 教学目标： 1、理解文中的重点句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 3、感受袁隆平献身“水稻杂交”事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝、知难而上、勇于拼搏的奋斗精神。 教学重难点： 体会袁隆平坚持不懈、勇于实践、勇于创新的精神。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、预习检测 1、改正错别字。 廷续（ ） 盟发（ ） 沉侵（ ） 花芯（ ） 茏罩（ ） 高梁（ ） 2、根据意思写词语。 ①形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（ ） ②急得心里像火在燃烧一样。（ ） ③历经灾难后幸运地活下来。（ ） 3、填空。 给课文的四个部分各拟一个小标题，分别为： 、 、 、 。 二、合作探究 问题一：袁隆平为什么被誉为“当代神农氏”？ 问题二：袁隆平的成功是辉煌的，但他的成功之路又是充满艰辛的，一路走来他遇到了哪些困难？ 问题三：课文中的哪些语句能体现出袁隆平的科学精神？ 三、反馈交流 1、学生交流。 2、教师小结。 四、总结写法 1、学生快速默读课文，思考文章的写法特点。 2、教师小结。 五、总结全文，感悟主题 袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话要说？ 六、当堂达标 1、辨字组词 聚（ ） 赖（ ） 踪（ ） 芯（ ） 骤（ ） 懒（ ） 综（ ） 蕊（ ） 2、补充词语 天（ ）海（ ） （ ）（ ）俱寂 破（ ）而（ ） （ ）人心（ ） （　）（　）望外　（　）（　）可危 ３、填空 本文采用 叙的手法，开头用两个自然段，主要讲了 ，结尾三个自然段主要讲了 ，首尾呼应；中间按 顺序安排了四个片段，生动再现了袁隆平 的形象。 七、延伸拓展 以“走近科学家”为主题，要求学生在课外搜集一些科学家的故事，在班内交流。 八、课后反思： 附：板书设计 当代神农氏 难度大——知难而上 时间长——矢志不渝 走向成功 挫折多——坚持不懈